法制教育在英语教学中的无缝渗透

宋莹　刘杨霜

摘 要：英语教育不仅要能增强学生适应社会的能力，也要在课堂教学中巧妙渗透法制教育，提高学生的法制意识。从英语学科的角度探讨如何有效地在教学中进行法制渗透，使学生得到法制熏陶，提高法制宣传的实效。

关键词：英语教学；渗透；法制教育

新课程教学体现时代的要求，在继承和发扬中华民族优秀传统文化的基础上，融入了社会主义民主法制意识。中学生正处于行为习惯养成和品行定型的关键时期，世界观和人生观尚未完全形成，缺乏判断是非的能力，很容易受到不良行为和思想的腐蚀。在日常教学中，对他们进行法制教育，增强其法制意识，不仅可以提高学生分辨是非的能力，还可以预防和减少违法犯罪，促进他们的健康成长。

在课堂上渗透法制教育，是实施法制宣传的有效途径，也是可行之路。英语是我们学习文化科学知识，获取世界各方面信息，进行国际交流的重要工具。因此教师在向学生传授知识的同时，应当结合本学科的自身特点充分挖掘教材中的一切可能的法制教育元素，让学生在潜移默化中接受熏陶，真正寓法于教之中，达到育人普法的双重效果。

一、充分挖掘英语教材中蕴涵的法制教育素材

对于平时的课堂教学，我们更多想到的是如何提高学生学习的积极性，掌握英语知识点及提高语言运用能力的有效性，却会忽视对学生的法制教育。其实，英语学科的工具性和教育性，尤其是江苏牛津英语教材给我们提供了丰富的法制教育内容，英语教师只要认真留意、充分挖掘、因势利导，使课堂教学与法制教育相互融合，就能将法制教育渗透其中，使学生在学习英语知识的同时接受法律常识的熏陶，提高法制意识。同时，法制教育的渗透需要师生之间富有情感性的交流，這样才能使学生触景生情，知理明情，达到深化的实效。例如，牛津高中英语高二模块五中学生在学习Reading“The economy or the environment-must we choose？”后有关于保护长江的Project，这时我们可以向学生进行环境法制保护意识的渗透，使他们认识到现实中环境遭受严重破坏的丑恶现象（如，水污染、珍稀动物的灭绝等），破坏环境是一种违法行为，让学生从心中油然而生保护环境的欲望，使他们认识到保护自然环境和自然资源的迫切性，不能随意乱捕滥杀，以保证野生动植物代代相传，与我们人类永远和谐相处。这样既提高了阅读兴趣，又使学生懂得了保护环境的重要性，从而将保护环境的教学目标得到自然的升华。

爱国主义教育也是法制教育的重要组成部分，在英语文化意识熏陶和交际能力培养中，应注重对学生进行爱国主义教育。如，江苏牛津教材高一年级模块二Unit 3中，讲述了杨利伟是如何成长并脱颖而出成为中国首位宇航员的。这时我们在教学语言知识的同时，应充分利用多媒体，把历次神舟飞船升空的图片展示在学生面前，通过师生问答，营造浓郁的法制教育氛围，引导学生将梦想与国家兴亡结合起来，激发学生的爱国热情，使学生产生民族自豪感，努力学习，为建设更繁荣富强的祖国而努力。

二、让紧密联系生活的英语教学释放法制教育的理念

法制源于生活，寓于生活，用于生活。日常生活中发生的事情是最好的教材，和日常生活联系的教学内容最能激发学生学习的兴趣和热情。任何一种语言的词汇和句子本身就包含着丰富的文化信息和内容，这就意味着在词句教学中可以进行法制意识的渗透培养。英语教师要能准确把握学生时期的生活经验和知识储备，润物细无声地进行法制教育。如，对于行车安全，珍视生命，也是法制教育的一个永恒主题。教材高二模块七是关于Traffic Accidents and Road Safety 的，引出一些原因，如，Drivers speeding （超速驾驶），Drinking and Driving（酒后驾驶） ，但并没有升华到法律的层面上，所以我们可以紧密地结合发生在身边的鲜活的实例进行探讨。教师要认识到法制教育也是一种行为教育，不能仅停留在对法律知识的朗读层面，还要训练学生运用法律思维方式进行问题的解决。我们可以利用这些课文内容创设英语情境让学生操练，要求学生按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为。如，创设一个十字路口的情境，让学生根据不同的交通信号灯做出不同的行为，以及根据路标选择正确路线，帮助他们掌握交通安全方面的知识，培养道路交通安全意法规意识，教育学生注意不能翻越护栏、乱闯红绿灯，要时刻注意行车安全，做到安全、文明出行，让学生感受到法制教育的丰富内涵，达到知行统一。

三、积极拓展课外资源，使法制教育得到延伸

我们除了在英语课堂上渗透法律意识之外，也可以通过丰富多彩的课外阅读交流活动激发学生的兴趣，使法制教育得到有效的延伸，更灵活贴切地实施教育的渗透。学生需要情感体验的积累、氛围的烘托、情景的渲染，如，举行情景剧表演等让学生不仅情感得到体验和满足，也使他们的法制观念得到升华。同时，现实是最生动的教材，要引导学生关注身边事，广泛阅读报纸杂志，再通过分析讨论文章以达到明辨是非的目的，让学生从另一个角度感受到法制教育的力量，做遵纪守法的合格公民。

针对少数学生上网成瘾，影响学习，不利于健康成长的实际情况，我们可以有意识地提供一些关于网瘾危害及网络犯罪的课外英语阅读资料，通过相互交流告诉他们要正确运用互联网，不能沉溺于网络游戏，浏览黄色网页，更不能传播电脑病毒，进行网络欺诈等违法犯罪行为。充分发挥我们教师的个人魅力，潜移默化地教育、引导学生珍惜在校的时光，合法使用网络资源，从而加强学生的法制观念。

总之，在英语教学中渗透法制教育是可能的，也是必需的，而且是一个需要长期坚持的过程。作为英语教师，要努力营造一种和谐的、充满活力的教书育人的课堂氛围，使课堂教学在充分体现学科特点的教学氛围中，渗透富于道德感情色彩的法制内容，使课堂教学充分体现现有学科独特的育人价值，使学生从英语学科的教学中提升自己的思想道德修养，增强自己的法制意识，能够健康成长成才。这就需要我们不断地去探索新时期学生法制教育的新思路、新模式、新方法，有效地培养学生的法律意识，提高学生明辨是非和守法用法的能力，引导他们成为知法守法的好公民。当然，在英语教学中渗透法制教育也要注意策略性，切忌喧宾夺主，逐步提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我认为只要在英语教学中结合学生思想实际和法制思想的接受能力，点点滴滴逐步渗透，可以起到法制教育的效果。当我们将语言教学与我们息息相关的生活结合起来，语言的学习将不再苍白，法制的渗透也不再生硬，就能真正地做到“春风化雨，润物无声”的育人最高境界。

参考文献：

[1]丁海英.浅谈在中职英语教学中渗透法制教育[J].职业技术，2010（6）：42.

[2]汪迎春.在数学教学中绽放德育之花[J].素质教育论坛，2010（3）：22.

（作者单位 江苏省昆山震川高级中学）