曹玲
摘 要: 幼儿园早期教学是培养学生学习习惯的重要阶段,我们在教学过程中应当以学生为主,从学生学习水平出发帮助学生寻求早期阅读的有效方法。通过教学发现少儿图书在幼儿园早期阅读教学中起到帮助学生提高阅读能力、提升写作技巧的作用,教师在教学中应适当结合少儿图书开展课堂拓展阅读与训练,帮助学生创建良好的课堂学习环境。
关键词: 幼儿园教学 早期阅读教育 少儿图书
早期阅读是培养幼儿语言能力与逻辑思维能力等语言能力的重要教学方法,在幼儿园教学中应当以学生为主体,从激发学生学习兴趣着手,以培养学生道德修养为目的,帮助学生提高阅读能力。我们要在早期阅读阶段选好教学图书,帮助学生以正确的欣赏、品评方式理解阅读的相关内容,帮助学生在幼儿园阶段形成良好的心理素质与道德品质,以利于儿童在今后更好地学习与茁壮成长。
一、从学生自身欣赏能力出发,帮助学生选好早期教学读物。
现在幼儿园教学阶段的教学图书并不少,我们在教学阶段仅仅注重完成课堂教学任务,往往忽视幼儿的理解与欣赏能力,并没有较好地利用现有幼儿园教学图书资源展开幼儿园教学。幼儿教师应该更好地从幼儿的欣赏水平与能力出发,帮助幼儿选择适合这一阶段,并且切合幼儿理解能力的幼儿读物,只有这样才能更好地让幼儿透过幼儿读物更好地进行幼儿园阶段的早期阅读。为学生选好读物的同时,体现幼儿在幼儿园教学中的主体地位,在教学中真正做到从幼儿出发,帮助幼儿创造一个良好的课堂阅读环境。
我们在幼儿园教学教材的选择中,要试着从幼儿角度出发帮助幼儿选好教学读物。在教学中针对幼儿的理解能力,选择浅显易懂的读物。从培养幼儿丰富的情感与良好的品德出发,选好少儿图书。如我在课堂上选过《幸福的种子》、《小熊宝宝绘本》等图书,这类图书能针对这一阶段幼儿的实际,帮助幼儿在幼儿园时期树立良好的人生观、世界观和价值观,有利于促进学生健康成长。
二、针对幼儿的学习特点选好少儿图书,真正激发学习兴趣。
幼儿园阶段的学生不易于集中注意力,因而在早期教学阶段选好少儿读物就成为教学的重点。好的少儿读物在激发幼儿学习兴趣的前提下可以帮助幼儿建立良好的感情与道德基础。所以在教学过程中要注重图书选择,好的图书能更好地激发幼儿的学习兴趣,促使幼儿在课堂上主动思考。幼儿园早期阅读教学的目的不是将学生引导到多么高的高度,而是从培养幼儿良好的学习习惯及学习兴趣出发。选好适当的少儿读物可以起到这样的作用,并且能够在激发幼儿课堂学习兴趣的同时更好地培养幼儿高尚的道德品德与学习能力。
在幼儿园早期阅读阶段,我们要从幼儿兴趣出发,选好课堂教学读物,帮助幼儿把好教学内容的一大关。我在教学过程中更多地结合趣味性与教学性文章,以更好地激发幼儿的学习兴趣。如《白雪公主》、《小羊和狼》、《小红帽》等具有故事性的教材可以更好地激发学生的学习兴趣,同时童话故事中蕴含的人生道理正是我们在教学过程中希望幼儿能够懂得的。因而在教学中,我倾向于故事性与理论性相结合的少儿读物,在激发幼儿学习兴趣的同时,更好地完成课堂理论教学。
三、良好的少儿图书是幼儿形成正确人生观与道德理念的知识基础。
幼儿教育阶段是培养幼儿学习能力的重要阶段,同时是幼儿道德观、价值理念形成的关键阶段。幼儿园教学更多地指明幼儿日后为人处世的方向,这一阶段是幼儿心理塑造与形成的关键时期,因而选择好正确的少儿图书至关重要。相较于中小学教学而言,幼儿园教师更应当注重学生思维习惯的养成。在教学阶段,我们应当适当选择适合这一阶段幼儿学习的少儿读物,帮助幼儿形成良好的道德基础与感性认识。
很多时候,我在教学中会引用安徒生童话,如《皇帝的新装》这类少儿读物,帮助幼儿在学习的同时建立正确的是非观念。培养幼儿良好的学习习惯与高尚的道德品质是教学中的重点,而这类图书刚好与教学目的相吻合。在进行幼儿教学时,读物的选择更多地应当从这一阶段的教学性质出发,帮助幼儿营造良好的教学环境与学习氛围。帮助幼儿在学习的同时养成良好的心理素质、道德品德与情绪。
在幼儿园早期阅读教学中,我们应当以幼儿为主体,更好地从幼儿角度出发,为幼儿选择良好的幼儿读物,从而激发幼儿的学习兴趣,培养良好的道德品德与生活情绪。好的少儿读物能对幼儿品德的形成起到潜移默化的熏陶作用,帮助幼儿形成良好的生活品质与道德素养,真正引导幼儿做好早期阅读学习。幼儿园阶段的教学不是为了给幼儿讲解深刻的知识,更多地是引导幼儿学会学习,形成良好的品德,好的少儿图书能起到这样的引导作用。因此,幼儿园教师应当选好少儿读物,充分发挥其在早期阅读教学中的作用。
参考文献:
[1]成际梅.谈幼儿园早期阅读活动中的有效教学策略[J].小学生作文辅导:教师适用,2012(4).
[2]杨静楠.对幼儿园早期阅读情况的调查思考[J].新课程学习·上旬,2013(6).
[3]胡蓉.幼儿园早期阅读中电教媒体的有效运用[J].新课程学习·上旬,2013(7).