浅谈学生音乐鉴赏与审美能力的培养

贾晨霞

摘 要：本文运用音乐审美心理学、音乐美学以及音乐教育学的相关理论，结合课程标准提出以音乐审美为核心的基本理念，通过探索更符合学术规律和学生审美情趣的音乐鉴赏教学方法，为审美教育的实施提供有效的理论依据，以期真正实现音乐审美教育。

关键词：音乐审美；鉴赏能力；教学策略

高等学校的学生，不仅要学习好专业知识，同时更应该提高各方面的素质。有人说，我国大学生的素质与发达国家比有一定差距。事实上，我国大学生的基础知识和专业知识方面的学习成绩，不比发达国家差，问题就出在大学生的综合素质以及实践能力和创新能力上，所以我们要在综合素质上下功夫。而音乐鉴赏与审美能力的培养是提高学生综合素质的有效途径。

一、音乐鉴赏与学生音乐审美心理

音乐课程标准最重要的理念是“以音乐审美为核心”，音乐审美心理因素在音乐鉴赏教学中有着不可忽视的作用，目前在教学中与之相关的主要问题有：

1.缺乏对学生审美趣味的关注。音乐的美育功能主要是为了丰富审美主体的情感体验，从而提高音乐鉴赏能力和表现能力。在音乐鉴赏教学中，必须调动学生的积极性，使其积极、主动、有意识地参与这一心理体验过程。

2.缺乏音响感知的基础。音乐鉴赏作为一种审美活动，需要审美主体有捕捉审美对象所蕴含的审美信息的能力。只有当人的听觉器官从纯生理器官上升到审美器官的高度，才能真正成为一个能感受音乐美、体验音乐美的人。

二、培养学生音乐鉴赏能力的对策

如何才能使学生成为具有一定音乐鉴赏能力的爱好者，全身心地投入音乐活动呢？怎样改变传统灌输式的鉴赏教学模式，提高全体学生的音乐素质和鉴赏能力呢？笔者结合教学实践，阐述以下几点策略。

1.正确引导学生的审美情趣。利用学生喜爱流行音乐的这种心态，积极而适当地引导他们学习和体验音乐。在教学中，应关注与学生生活紧密相连的流行音乐，吸收流行音乐中有益的元素，运用于教学之中，将有益于学生鉴赏能力的提高。（1）因势利导，提高学生对流行音乐的辨别能力。教学中音乐教师应以自身的的专业化知识，帮助学生分析当前他们喜爱的流行音乐特征，学生在音乐兴趣中会主动获取音乐及与之相关的知识，在评价中培养了学生鉴赏美的能力。（2）感受音乐与诗的结合。要让学生在学习音乐的同时，感受音乐和文学完美的结合。教师可以拿来一些诗词、散文，提供几段可选择的音乐，或让学生自己选择他们认为合适的音乐进行匹配。（3）以流行音乐为切入点，找到联接民族音乐的纽带。流行音乐与民族音乐之间有不少相似点。就民歌而言，很多流行歌曲的素材来自于民歌，有人说流行歌曲从某种意义上来说就是当代的城市民歌。民歌中也有相当一部分是表达爱情的，而流行音乐中绝大部分是以爱情为题材的。现在流行歌坛出现了一些歌手用通俗唱法演唱民歌的现象，是民歌演唱的另一形式的体现。

三、通过鉴赏培养学生的审美能力

审美能力是人们在长期感受美、鉴赏美、表现美、创造美的实践活动中所形成的一种能力。音乐鉴赏教学为鉴赏者提供了较好的审美实践活动，使鉴赏者在感受音乐美的同时，还能从音乐作品的结构、风格、体裁、格调中感受音乐的内容、形式、哲理性的内涵美。

1.引导学生在鉴赏中形成良好的审美情趣。现在每个教室都配上了先进的多媒体教学设备，音乐教室四周的墙壁上悬挂着音乐家的画像，有歌剧、舞剧等经典剧照，营造出典雅的艺术氛围，给学生以音乐美的感染。在课前或课间，教师应有计划地安排播放优美、恬静的乐曲，使学生感受到美好的音乐气氛。

2.引导学生在鉴赏中感受美。音乐鉴赏是认知声乐和器乐作品情感内涵的心理过程，是陶冶情操、启迪智慧、愉悦身心、寄托情思的审美活动，引导学生感受音乐美是培养音乐情趣，提高鉴赏、表现、创造审美能力的基础。世界上的音乐作品，浩如烟海，从古到今，从中到外，不同题材、不同风格、不同结构、不同个性的作品，总是用它那特殊的形式伴随人类生活，体现着人类的美与丑。要感受音乐的美，就必须投入到音乐中去，随着旋律的流动，展开丰富的联想，只有这样才能动之以情，才能把音乐的理解从感性上升到理性。

3.引导学生在鉴赏中表现美。音乐是一门综合性的艺术，它与绘画、文学都有着直接的联系。如《祖国颂》，这首作品不同于其他作品的特点，就是运用众多的节拍交替、丰富的节奏、调式对比及和声织体，抒发对伟大祖国的感情。赏析完这首乐曲后，笔者让学生根据音乐的风格特点，画一副跟音乐有关的画或附上一段对音乐理解的文字。鼓励学生展开丰富的联想，发挥创作美的能力，画出自己的感受和体会，提高学生的审美情趣，发展学生全身心的协调能力。当笔者把学生的作品收上来时，看着一副副具有创造性的画面和优美流畅的文学语句时，不由得感叹学生那丰富的创造美的能力。

在全面推行素质教育的今天，音乐鉴赏教学中学生审美能力的培养尤为重要。在音乐教育工作中，我们一定要巧妙地把学生感受美、表现美和创造美的过程紧密结合起来，深入浅出地培养学生更多的审美能力。音乐是美的，希望每个音乐教师都能把更多的学生引入美妙的音乐殿堂，陶冶他们的情操，净化他们的灵魂。