群众路线与高职院校学生思想政治教育工作初探

魏小英

摘 要： 本文结合群众路线教育实践活动的基本要求，针对当前高职院校思想政治教育工作中存在的问题，提出高职院校思想政治教育要以学生为本，注重理论创新，完善制度机制建设。

关键词： 群众路线 高职院校 思想政治教育

“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。群众路线是党的根本工作方法和政治路线，在群众路线教育实践活动中，高职学生的思想政治教育工作必须重视思想引领，自觉地将群众路线贯穿于思想政治教育过程的始终，凝聚正能量，培养学生成长成才，充分发挥思想政治教育的育人功能和服务引领作用。

1.认识和把握高职学生思想政治教育的特殊性是坚持群众路线的前提。

坚持并贯彻群众路线，首先要对我们的教育对象有充分的了解和认识。与普通高校相比，高职高专院校的教育对象具有特殊性。大部分高职院校的生源质量较差，学生素质参差不齐，基础差，部分学生的人生观和价值观不明确，对党的方针政策知之甚少，甚至漠不关心。其次要把握高职院校教育目标、教育模式和教育内容的特殊性。高职院校教育目标具有应用性的特点，强调理论与实践并重，工学结合，思想政治教育的内容不仅要培养普适性的基本素质，还要注重培养“职业人”所需的职业素质。因此，坚持并贯彻群众路线，要以高职院校大学生的特殊性为出发点，科学设定人才培养目标，合理安排教育内容，灵活运用教育教学手段与方法，善于结合高职院校大学生的特殊性，开展思想政治教育工作。

2.坚持贯彻群众路线，增强以学生为本的意识，把解决学生的思想问题与实际问题紧密地结合起来。

习近平总书记强调：我们要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位，时刻把群众安危冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。一直以来，在高职院校的思想政治教育过程中，我们更多的是向学生强调他们应该对社会和集体承担的责任与义务，而忽视了学生自身的利益和价值，使个人差异、独立人格得不到应有的尊重。单纯灌输式、命令式、一刀切式的教育方法，抑制了大学生的积极性、主动性和创造性，影响了高职院校思想政治教育的效果。党的群众路线要求广大党员要把各类问题化解在萌芽、解决在基层。因此，坚持并贯彻群众路线，就要始终坚持以学生为本，重视学生的主体地位，加强教育主客体之间的双向互动、平等交流，关注学生的正当需要和合法权益。对学生提出的问题，能解决的尽快解决，短期难以解决的要做出合理解释。要走青年常走之路，倾听学生心声，深入学生生活，了解学生思想，引导学生行为，真正与学生“面对面”，才能与学生“心贴心”。要定期邀请学生座谈，跟踪工作的落实情况，切实做到将问题解决在宿舍、解决在班级。尊重并合理引导学生个性的发展，做到因势利导、因人而异、因材施教，提高学生各方面的能力。尊重和关爱学生，注重情感教育和人文关怀，努力做到以理服人、以情动人、以身育人，提高高職院校思想政治教育的吸引力、感染力。

3.坚持贯彻群众路线，增强挑战与创新意识，高度重视高职院校大学生思想政治教育的理论创新。

胡锦涛同志曾在《在全国防治非典工作会议上的讲话》中强调：实现群众的愿望，满足群众的需要，维护群众的利益，是一个动态的不断发展的过程。当前，高职院校大学生思想政治教育理论研究与客观现实存在一定的脱节，不能完全适应形势发展的需要。部分思想政治教育工作者思想观念落后，对于工作中出现的一些新问题、新任务不够重视，理论研究滞后，相关学科知识相互支撑、融合得不够好。因此，坚持并贯彻群众路线，要求高职院校大学生思想政治教育工作者保持年轻的工作心态，转变单一的说教工作模式，勇于创新，既注重对高职院校思想政治教育中存在的具体问题的考察，又要花大力气对教育本身的价值、功能、理念等宏观问题展开研究，提升研究层次和水平。坚持理论与实际相结合，解决学生切实存在的问题，把理论研究的基点始终放在高职院校学生普遍关心的重点和难点问题上。要整合各方力量，建立全国性或区域性的高职院校思想政治教育研究网络与平台，实现数据资料、研究成果共享，鼓励跨地区、跨部门、跨学科的理论研究，提高高职院校思想政治教育的整体水平和学术品位。

4.坚持贯彻群众路线，着力完善高职院校制度机制建设，保障群众路线的贯彻落实。

坚持并贯彻群众路线，不能只靠提倡，根本上还需要制度机制的保障。当前，应着力以大学章程建设为龙头，推动现代大学制度的建设。首先要建立思想政治教育的全员参与制度，明确院、系及师生的责任、权利与义务等，努力构建学校党委统一领导、各部门共同协作、全体教师共同参与的育人格局；其次要建立健全科学的绩效考核体系，把学生满意不满意、答不答应、接受不接受作为考察思想政治教育有效性的根本标准；最后要建立学生参与机制和信息沟通机制。习近平总书记强调：保障和改善民生，必须紧紧围绕人民群众所思所盼进行。高职院校应建立公示、听证、申诉等制度，即时了解学生普遍关心的切身利益问题，允许和鼓励学生参与学校的某些管理环节，参与某些规则的制定、修改，参与学校的监督、检查和评估。

参考文献：

[1]胡锦涛.在全国防治非典工作会议上的讲话（2003-7-28）.十六大以来重要文献选编（上）.中央文献出版社，2005：404-405.

[2]毛泽东.改造我们的学习（1941-5-19）.毛泽东选集（第3卷）.人民出版社，1991：800.

[3]胡锦涛.在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话.（2003-7-1）.十六大以来重要文献选编（上）.中央文献出版社，2005：369.

[4]习近平.在中央政治局会议上关于改进工作作风、密切联系群众的讲话.2012-12-4.