小学低年级数学课外作业生活化的研究

陈冬

摘 要： 我国经济的繁荣发展及人们生活水平的不断提高，促进了我国教育制度体系的不断完善和改进。家长对孩子的教育问题越来越关心和重视。孩子是祖国的未来，要加强我国的经济建设，提高综合国力，就应该不断发展教育事业，不断提高教育水平。在小学生的教育问题上，教育工作者应该不断探讨如何提高小学低年级数学教学质量的问题。本文就数学课外作业生活化的策略进行研究。

关键词： 小学低年级 数学课外作业 生活化的研究

在我国教育改革和创新历程中，小学数学教学模式得到了改进和完善，有效促进了小学生数学课外作业生活化的发展，不断提高了小学生对数学的学习兴趣。

一、小学生数学课外活动的研究

1.数学与其他课程相比较，是一门较难的学科。由于小学生的独立思考能力和理解能力較弱，思考问题不全面，老师应该观察和分析小学生对知识的理解能力，对数学教学模式不断进行创新，体现数学课外作业生活化这一理念，老师布置的课外作业应当与日常生活有一定关联，要求学生用课堂上学习到的数学公式和知识完成这些课外作业。小学生对课外活动充满了兴趣和好奇心，愿意积极主动地完成数学作业，从而将学习到的新知识与生活实际相结合，提高对数学知识的掌握程度和理解程度。

2.教师应该制订科学合理的教学方案，根据小学生的性格特点和爱好，从小学生的兴趣爱好和好奇心等方面出发，激发学生学习数学的动力，调动积极性。在给学生布置数学作业这一教学环节中，数学教师运用科学合理的方法布置课外作业，有效调动小学生的学习积极性。随着我国教育制度的不断改革，数学课外作业生活化取得了良好的效果。小学生对数学课外作业有很高的兴趣，通过完成课外作业在玩耍中学到很多知识。这充分调动了学生的学习积极性，提高了学生解决生活实际问题的能力，有效地培养了学生的自主学习能力。老师布置的课外作业与课堂上学到的数学知识有很密切的联系，数学课外作业紧贴生活实际，如：用学习到的数学公式，计算汽车在公路上的行驶速度或根据小船的流速、水的流速和到岸边的时间等条件计算小船距岸边的最短距离。这些数学课外作业紧贴生活实际，发展了学生对问题的思考能力，调动了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣及应用数学知识的能力。

二、课外作业生活化的作用

1.教师要科学合理地用好课上40分钟，把学生数学学习兴趣的培养作为教学的重点，提高学生对数学知识的应用能力。老师要明确数学教学的目的，让学生把数学知识灵活用到解决日常的生活问题中。数学课堂的丰富多彩，有利于学生综合素质的提高；数学作业生活化可以提高学生写数学作业的兴趣，提高学生对数学知识的掌握和理解程度。但是对于小学生能否认真完成课外作业，还需要老师和家长加强对学生的监督管理，使学生能够高质量地完成数学课外作业。在数学教学中，应该把数学作业与生活紧密联系，让数学课外作业焕发出生命活力。

2.数学教师在课堂上应该不断改进和完善教学制度和模式，将一些新的教学方法和科学理念应用到课堂教学中。教师应该抛弃落后的教学观念和方法，应用适合我国教育时代发展需要的教学方案。数学教师应该不断研究和分析小学生课外作业生活化的问题。在教育问题上，教学模式和教学方案的不断改进和完善，提高对老师教学质量的要求。在数学课堂上，教师应该抛弃那些不科学的教学方案，灵活运用课外作业的新方案，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。老师通过灵活运用新的教学模式，使学生轻松地学到知识，并且促进学生对数学知识点和概念有更深层次的理解和认识。因此，数学老师在进行作业布置安排时，要以数学教学内容为参考依据，将数学知识融入日常生活中。通过将日常生活实例作为数学课外作业，有效地帮助学生深入理解数学知识，提高独立思考解决问题的能力，有效帮助学生将数学课堂上学习到的知识灵活运用于解决实际生活问题，从而巩固和熟练掌握数学知识，发展学生的思维能力和创新能力。

三、结语

随着我国经济的不断发展，人们生活质量的不断提高，对小学生的教育问题，引起了社会各界的广泛关注。小学生对新鲜事物充满了好奇，因此能积极主动地参与到课外活动中。在课外作业活动中，小学生学到了很多知识，不仅巩固了所学的数学知识，还提高了数学学习兴趣。

参考文献：

[1]狄定美.让数学家庭作业充满情趣[J].小学教学参考，2011（20）.

[2]孟毓华.向生活开放，让家庭作业成为学生甜蜜的“负担”[J].新课程（教研版），2009（12）.

[3]田玉娥.有效布置小学数学家庭作业之我见[J].小学教学设计，2009（35）.