我的备课之路

徐佳欣

备课对每一位教师来说是一件再平常不过的事情，但在我短暂的教育生涯中却有着不平凡的经历。撰写此文，希望能给刚参加工作的年轻教师一些启示。

记得刚参加工作的时候，我因为刚刚走出校门，对幼儿教师这一职业的工作内涵还不太熟悉，对备课的理解只停留在最初级的层面。认为备课就是简单地抄抄教案，每天的教学活动安排就是按部就班地从省编教材中选择相应的教育内容，然后原封不动地写在活动设计一栏，第二天再照本宣科地组织孩子们活动。

有一天，园里组织青年教师进行业务学习，学习的内容恰好就是如何备课。我清晰地记得，主讲人是我园一位教学经验丰富的老教师。她和蔼可亲、侃侃而谈，大到活动内容的选择、活动目标的制定、活动过程的设计、活动结束后的评价，小到确定活动方向、内容、领域，活动过程的生成与应变策略，教学活动中有效的提问，结束后怎样反思评价等等问题进行了详细地讲解、分析。这次学习使我受益匪浅，真正认识到备课的重要性，了解了备课不应该“背”“被”“惫”，而是应该“备孩子”“备方法”“备内容”，这样，备课才具有实效性。

年轻气盛、充满激情的我，决心从根本上改变自己已有备课方式，从本年龄段孩子的年龄特点出发，结合《幼儿园教育指导纲要》精神，确定适宜本班孩子特点的教育目标，精心准备新颖、吸引孩子注意力的玩、教具，反复琢磨教学活动的各个环节，推敲问题的引出方式，活动结束后及时反思不足，总结有益的教学方法，以便下次活动更加完善。我还经常向经验丰富的老教师请教指导，拓宽思路，开阔视野。功夫不负有心人，经过一段时间的实践努力，我的教学水平有了明显的提高，教学内容越来越吸引孩子，逐渐得到了领导和家长的认可。不久之后，我的教学活动多次在市、省、国家获奖。

回顾备课的经历，我认为打造出自己的教学风格尤为重要。所以，我通过各种途径不断学习，提高自身学识水平。从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容，及时了解学前教育领域的新知识、新情况，并通过听课，学习他人的长处，认真听取评价，主动征求领导意见和其他教师的意见，及时改正错误，开阔思路，不断创新，逐步形成自己的教学风格。

有效备课的路还很长，我会一直坚持下去，不断积累，不断创新，让我的孩子们茁壮成长，拥有快乐美好的明天。

（黑龙江省哈尔滨市政府机关第一幼儿园）