幼儿园教育如何增强孩子的文学思想研究

邵娜

摘 要：由于国内当前教育仍处于不断探索研究的阶段。导致幼儿的教材比比皆是，使教材包括的教学内容种类繁多。幼儿园里的孩子因为思想、智力和能力等各方面还处于被开发阶段，所以，大部分幼儿园里的孩子对文学知识了解程度不够，亟待研究和培养，特别是对于文学知识的欠缺，使幼儿教育走入了一个发展的瓶颈，当前，我国的教学体系正处于改革的关键期，特别是幼儿的教学在整个社会教学体系中扮演着十分重要的角色。

关键词：幼儿园教育；国学；文学思想

我们所说的增强孩子的文学思想是指通过一系列的方法让幼龄儿童开始感知、感受文学思想带来的“精神大餐”。通过这一方面的培养，可以丰富幼龄儿童的精神世界，增强孩子们的精神支柱和学习动力。使孩子的思想从稚嫩走向成熟，并且在中国传统的文化感染下茁壮成长。相信我们最初的文学思想都来自那些前人留下的国学，国学在我们的生活中无形地影响着我们的文学思想，而国学的代表人物，例如，儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，墨家的代表人物墨子等，这些具有先进文化思想的学者正用他们参透人生的思想影响着中华民族炎黄子孙的思想观念，甚至影响着整个世界的先进思想。对于越来越重视的学前教育，而就如何增强孩子們的文学思想显得更加尤为

重要。

著名的国学泰斗季羡林曾说过，国学影响着一代又一代的中国人，让一代又一代的中国人深深为之自豪。而对于年幼无知的孩子，他们的单纯善良的精神世界令我着迷，他们勾画出来的轮廓、色彩，更是我们这个年龄段无法想象的，也正因此，幼儿教师应该尝试着与孩子们开始交流，并掌握他们的生活规律。当幼儿园里的孩子听到孔融让梨、司马光砸缸等古代故事时，对幼儿园教育事业来说，教师应该会感受到文学教育对于孩子们的启发教育有着不可估量的作用。但外界不禁会问：“我们并不要求每个孩子都成为文学家，为什么还要培养他们的文学思想？”就这个问题，作为教师应该有充分的理由为家长做出最好的解答。

作为一名学前教育的工作者，培养孩子各方面的思想发展也应该是不可缺少的教学内容。为了孩子的文学思想方面的培养，幼儿教师可以让孩子多学习国学知识。通过学习国学知识，教师可以发现和探索孩子的未知世界，让孩子真正地通过学习了解学习内容，感受到国学的伟大思想，让国学的魅力在教学过程中展现幽径通幽、柳暗花明的一幕。其次，国学文化不但传承着中华民族从古到今人民的智慧结晶，而且孩子可以通过对《三字经》《山海经》等经典国学名著的学习来充实自己的内心世界。这就需要幼儿教师循序渐进地帮助和引导，而不应该粗略地让孩子们死记硬背，死记硬背的教学方法不但对增强孩子的文化思想没有什么显著的效果，反而适得其反，会使孩子的厌烦之情加重或者出现叛逆的心理。教师耐心地讲解国学中孩子能够理解的知识，会使孩子的心灵生活得到启发，以达到教师和孩子共同提高自身文化思想的作用效果。

幼儿园教育必须了解和掌握孩子自身的理解能力和认知能力。孩子在国学学习中，会遇到许多生僻字和语法等多种困难。这时候需要教师以孩子的思想水平为主要参考依据，不要求孩子必须一一清楚和掌握，在新时代的教学过程中，幼儿教师应该学会在面对不同教学问题时树立敢于创新的思想理念，摒弃按部就班死板的教育方式。幼儿教师可以将我国传统的儒家思想作为教学内容的主体，这样可以显著提高孩子们的文化思想水平。

幼儿园注重对孩子文学思想的培养，可以开拓下一代的聪明才智，通过学习文化知识寻找到一条通向优质课堂的路径，一条通往孩子内心心灵的光明之路。

参考文献：

王芸.国学之思想政治教育价值探析[J].滁州学院学报，2011（01）.

（作者单位 江苏省淮安市富丽花园幼儿园）

编辑 王团兰