“三算结合”教学中小组合作学习的探索

张武卫

小组合作学习是时代的教学活动的要求。课程标准指出：要培养学生“学会与人合作，并能与他人交流思维过程的结果”。结合三算教学特点，通过以下方式有效地开展小组合作学习活动。

一、学习小组成员的组合

合作学习小组一般根据自愿组合进行调整，小组成员的组合根据学生的基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质进行综合评定，运用组间同质、组内异质的原则，学习小组力求均衡，无明显差异，便于公平竞争。合作的成功取决于所有组员的学习，突出每个成员的作用，使之明确每个人不仅要对自己的学习负责，还应为所在小组中其他同学的学习负责。当组内成员有疑惑时，能主动帮助解惑，当一个人回答不完整时，其他学生及时补充，使人人主动参与，在合作学习中完成任务。

组内有一定的分工，每个学生都要担任特定的角色，如，领导者、报告者、操作者等，并且轮流担任。

二、培养良好的合作习惯

1.学会思考

学生在讨论前一定要有充分的独立思考时间，使学生充分调动原有的知识沉淀，激起思维矛盾，形成自己的独立方案，防止出“搭便车，信奉权威”的现象。因此，首先要培养学生积极动脑的好习惯。如，在教学判断“积的位数”时，给予学生充分的思考时间，让学生通过梳理旧知，得出自己的判断方法，在此基础上，进行交流，达到算法多样化，在自己充分思考的基础上，才能博采众长，全面了解。

2.学会表达

语言表达是人与人交往与互动的基础，也是个人交际能力的重要标志。合作学习要求每个学生清楚地表达自己的思想，相互了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。在教学中有意识地提供机会让学生表达自己的观点，鼓励学生把自己的探索、

发现用语言表达出来，在组内交流，通过表述让学生真正参与到课堂教学，主动参与新知的形成过程。

3.学会讨论

讨论是合作解决问题的关键。学生中的表述，可能有不一致之处，这就需要讨论。通过学生之间的交流，发现与自己不同观点的解决问题的方法，并为学有困难的同学提供帮助，真正发挥团体合作精神。在交流的过程中，以友好的方式对待争议，小组成员始终保持团结，鼓励学生听取别人意见，反思矫正自己错误观点的勇气。

在教学时，在学生尝试后，对最后的余数0应写在十位，还是写在个位产生了疑问，引发了思维火花，双方都认为自己证据确凿。这时，我组织学生展开讨论：0写在个位，是怎样想的？写在十位呢？通过小组内充分交流，得出：0写在十位，表示除到被除数的十位时，刚好除完。而个位是0，商的个位可直接写0，所以除到十位就可以了，写0表示已经除完。把0写在个位时，则认为当十位除完时，把个位上的0移下继续除，最后余0。多好的想法，这其实是除法计算法则的综合运用，在充分肯定他们想法的合理性后，

引导得出比较简单、比较常用的一种，要求全体学生掌握。

4.学会倾听

倾听是合作学习的重要环节，要学会倾听教师的提问，同学的发言；要倾听操作要点，也要倾听小组分工；要倾听表扬之词，也要倾听批評之言。学生有强烈的表现欲，在同学发言时，往往只想着自己的思路，这有违合作学习的目的，因此，在交流的过程，教师应着力培养学生认真听取别人意见的习惯。

三、创造适当的合作学习时机

1.留给学生一定的独立思考时间

合作学习是学习探究发现的过程，是一种经历，是一种发现，教学时应注意时间的保证，合作前有充分的时间独立思考；合作后留有一定的时间进行思维内化，把合作学习真正落到实处。

2.当学生独立思考出现困难时

在学习中，遇到一定的障碍，学生思考出现困难时，鼓励学生开展讨论，通过成员间的相互合作，让学生亲历知识的形成过程，有效地促进学生对数学知识的真正理解。

3.当学生的思考不全面时

数学是抽象而深刻的，解决问题的方法也是多种多样的。由于学生知识基础、生活经验的局限，对问题的认识有一定的局限性，通过小组合作的形式，开展相互讨论，相互补充，从而对数学问题认识得更加深入而全面，并且从他人那里得到解决问题的另一个角度，培养学生全面思考问题的习惯，拓展解题思路。

四、教师合理的引导和参与

合作学习的成功与否，和教师的引导参与是分不开的。教师要精心设计合作学习方案，从学生分析、目标设置、任务选择、策略匹配、教学过程的展开与评估等全程把握。除了事先宣布合作规则外，在许多情况下，教师必须对各小组的合作学习进行现场的观察和介入，为学生提供及时有效的指导。随着教学环节的推进，教师的角色也发生着变化。当学生对小组任务不清楚时，教师是指导者；当学生遇到困难时，教师是促进者；当学生完成任务时，教师是倾听者。教师除适当的组织外，大部分时间是整个合作学习的参与者。在内容、时间、学生的情绪方面适时进行调控，以达到相互学习、相互提高的目的。

在珠心算教学中进行小组合作学习的探索与实践，有利于培养学生的创新意识和动手能力，也有利于促进学生学会学习，学会交往，使学习者真正参与学习过程，在亲历中发展。

（作者单位 贵州省道真仡佬苗族自治县民族小学）

编辑 郭晓云