我们的成功课改

朱文旭

摘 要：课改是为了减轻教师和学生的负担，但是，改革要看过程，更要看结果，最终是要用学生考试成绩来证明教师存在的价值。

关键词：课改；实践；成功

2013年3月新学期开始，我们学校在县教育局的带领下开展新的课堂模式教学改革，一转眼一年时间过去了。回顾我的课改生活，真是别有一番滋味在心头。

一、新生事物，认识学习

在开学的全镇教师大会上，尊敬的王校长语重心长地对我们说：“习惯决定命运，细节决定成败。新学期学校将在各年级、各学科进行课堂教学模式改革。遵循先学后教、当堂训练的原则，以调节教学案为依托，实施小组合作学习、汇报展示的教学模式。教师把经过集体备课的内容制作成学案，提前一天发给大家，你们按照学案要求进行自学，并且尝试完成作业，第二天，带着疑问来学校上课，教师在课堂上只对学生不会的地方进行讲解。希望同志们能够积极主动配合学校进行课改，尽快转变学习方式，让自主学习早日成为一种习惯。”

二、实践适应，初见成效

全镇教师大会结束以后，本校校长组织我们召开了如何构建“兴趣、自主、活跃、高效”课堂会议，引导大家转变学习方式，并且尝试划分学习合作小组。每班分成了5～6个学习小组，每组选出组长和副组长。学校为每个班制作了小组合作展示园地，评比项目包括团结、发言、进步、纪律、学案、优秀、个人等。首先，课前教师把学案布置给学生，学生按照学案要求预习，第二天带着疑问来听课，避免了以往的盲目性；其次，在课堂上我们不再按照以往的座位就座，而是按照划分的小组就座，在教师的组织下，组长的带领下，讨论研究，互相启发，互相帮助，互相促进，合作共赢，大家的学习热情被激发出来了，学习积极性被调动起来了。教师被学生的激情所感染，以往讲课的“满堂灌”不见了，学生不再是那被动进食的“鸭子”了，学生成了课堂的主人。当我站在讲台上，望着学生充满期待和羡慕的眼神，更加自信了。随着时间的推移，教师都慢慢适应了课改生活，尝到了课改的甜头。

三、成功付出，充满期待

转眼间，我们迎来了实行课改以后的第一次期末考试，在全镇组织的统考中，一至五年级学生的及格率都达到了85%，王校长在教师大会上慷慨激昂地说：“老师们，课改的初衷，是减轻教师、学生的学习压力和负担，提高学习效率，最终提高学习成绩。学生的学习成绩告诉我们，课改没有错，我们不能灰心，而且要更加坚定信念，我们要将课改进行到底！”校长的讲话鼓舞了大家，对课改更有了信心，对今后的课改生活，我充满了期待。

（作者单位 辽宁省黑山县励家镇中心小学）

·編辑 韩 晓