我们的成功课改

2014-07-05 23:58朱文旭
新课程·小学 2014年4期
关键词:成功课改实践

朱文旭

摘 要:课改是为了减轻教师和学生的负担,但是,改革要看过程,更要看结果,最终是要用学生考试成绩来证明教师存在的价值。

关键词:课改;实践;成功

2013年3月新学期开始,我们学校在县教育局的带领下开展新的课堂模式教学改革,一转眼一年时间过去了。回顾我的课改生活,真是别有一番滋味在心头。

一、新生事物,认识学习

在开学的全镇教师大会上,尊敬的王校长语重心长地对我们说:“习惯决定命运,细节决定成败。新学期学校将在各年级、各学科进行课堂教学模式改革。遵循先学后教、当堂训练的原则,以调节教学案为依托,实施小组合作学习、汇报展示的教学模式。教师把经过集体备课的内容制作成学案,提前一天发给大家,你们按照学案要求进行自学,并且尝试完成作业,第二天,带着疑问来学校上课,教师在课堂上只对学生不会的地方进行讲解。希望同志们能够积极主动配合学校进行课改,尽快转变学习方式,让自主学习早日成为一种习惯。”

二、实践适应,初见成效

全镇教师大会结束以后,本校校长组织我们召开了如何构建“兴趣、自主、活跃、高效”课堂会议,引导大家转变学习方式,并且尝试划分学习合作小组。每班分成了5~6个学习小组,每组选出组长和副组长。学校为每个班制作了小组合作展示园地,评比项目包括团结、发言、进步、纪律、学案、优秀、个人等。首先,课前教师把学案布置给学生,学生按照学案要求预习,第二天带着疑问来听课,避免了以往的盲目性;其次,在课堂上我们不再按照以往的座位就座,而是按照划分的小组就座,在教师的组织下,组长的带领下,讨论研究,互相启发,互相帮助,互相促进,合作共赢,大家的学习热情被激发出来了,学习积极性被调动起来了。教师被学生的激情所感染,以往讲课的“满堂灌”不见了,学生不再是那被动进食的“鸭子”了,学生成了课堂的主人。当我站在讲台上,望着学生充满期待和羡慕的眼神,更加自信了。随着时间的推移,教师都慢慢适应了课改生活,尝到了课改的甜头。

三、成功付出,充满期待

转眼间,我们迎来了实行课改以后的第一次期末考试,在全镇组织的统考中,一至五年级学生的及格率都达到了85%,王校长在教师大会上慷慨激昂地说:“老师们,课改的初衷,是减轻教师、学生的学习压力和负担,提高学习效率,最终提高学习成绩。学生的学习成绩告诉我们,课改没有错,我们不能灰心,而且要更加坚定信念,我们要将课改进行到底!”校长的讲话鼓舞了大家,对课改更有了信心,对今后的课改生活,我充满了期待。

(作者单位 辽宁省黑山县励家镇中心小学)

·編辑 韩 晓

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