农村小学体育教学的应对措施

孙丽量

农村小学体育教学在受教过程中会受到很多制约，在这些制约中，主客观的因素同时存在。正因为这样，使得农村小学的体育教育在多方面受到了很大影响。这些因素总体来看，不外乎教师自身的素质，学校的教学设施、环境因素以及学生的学习情况等。笔者经过自己多年的经验，对一些具体情况进行了分析，因此，在体育教学中需要注意以下几点：

一、充分利用现有资源，营造适宜的空间环境

体育教学离不开教学场地及体育器材，场地作为教学的必要条件，但在很多农村学校，学生可以活动的范围很小，无法满足真正的教学需求及满足学生日常活动的需要。因此，针对教学内容，尽可能在学校进行教学。如果学校内部无法满足教学，笔者在保证每一名学生安全的前提下，和学校协商，尽可能带领学生进行校外活动。充分利用校外条件，对学生进行有效组织，进行有计划的教学。在教学方式上，结合教学内容和要求，利用乡间小路进行跑步的练习，可以根据需要组织学生越野比赛等。还可以利用校外自然环境进行登山等活动，克服教学器材短缺的问题，提升学生积极参与的乐趣，顺利地完成教学大纲的要求及任务，且收效良好。

二、提升教育认识，改变师生主观思想

作为学校的管理者，面对教育改革的不断深入，不仅需要及时更新教学观念，也需要及时改变教学模式。随着《义务教育体育与健康课程标准》的施行，学生作为受教的主体，教师也应该改变观念，不应该再以应试教育作为衡量学生的砝码，而是要从提升学生的整体素质入手，加大学校体育设施的投入。从基础抓起，从改善环境、完善教育设施抓起，建立各种规章及行为规范。对于优秀的体育教育工作者，要做到及时发现、树立典型，本着赶、超、比的理念，为他们创造良好的授课环境。同时，体育教师也要从各方面提升自己的素质，其中包括職业素养、专业性知识的掌握等，从思想上予以重视，行动上得以提升，使教学和训练不断得到发展和创新。

三、改变学生的观念，树立教育受教终身的思想

作为体育教师，要努力营造宽松的授课氛围，充分给予学生自由发挥的空间，以激发学生的参与兴趣。兴趣是一个人的内在动力。因此，在设计活动项目时，既要把握教学原则，又要融娱乐于其中，以提升活动的趣味性，使活动生动、趣味性强。这样，才会极大程度地激发学生的学习兴趣，才会在活动中克服各种困难，努力完成既定任务。例如，在和学生玩斗鸡活动时，充分考虑到柔道的动作，让其部分动作与活动相结合，这样就使得活动的趣味性得到大大提升，学生的参与率也有了很大提高，授课效果也得到了极大的提高。

（作者单位 吉林省通榆县开通镇七井子小学校）

·编辑 张珍珍