培养学生自主学习小学语文的策略

郭琼

摘 要：为顺应国家培养全能自主型人才的需要，而小学语文又作为我国初级教育的重中之重，所以当代小学语文教育应完全打破传统意义上的教育模式，应全力培养小学生自主学习小学语文的能力。

關键词：自主学习；创造性；策略

一、营造自主学习的环境和模式

自主学习免不了与学生之间的交流讨论，为了更好地提供讨论空间，使学生更方便自由地进行交流，课堂上原本规矩的“排排坐”模式定要更改，建议可以选择类似座谈会交流会的座位方式，给人不再压抑沉闷的感觉，同时小学生也会更喜爱这种交流模式，显然这种环境和模式下不会听到“填鸭式”的教学方式，学生可以畅所欲言表达不同的观点，更大程度上满足学生对学习语文的积极性和创造性。

二、教师在自主学习中的作用

教育内容的多样化更能很好地培养小学生自主学习语文的能力。课本上的教学内容应多添加自主学习的版块促进学生交流，课外知识拓展以及课外读物的阅读方面，也应尤为重要地体现多样化以及个性，多增加自主交流开放性试题，锻炼学生自主学习小学语文的能力。同时不可忽视教师在自主学习中的作用，所谓自主学习，主要体现在学生的自学习能力，但由于学生能力和年龄参差不齐，这时教师的作用便可以得到充分的体现，教师需要做的就是正确引导，去指导如何正确地自主学习，更好、更充分地在自主学习的道路上无障碍地前行进步。教师要起到“画龙点睛”的作用，记住不要回到传统的教育方式。要做到创造性的教学，才会使学生更好地培养自主学习的能力。

三、让学生产生自主学习的兴趣最重要

“兴趣是最好的老师。”因此，培养小学生的自主学习兴趣是重中之重。小学生有一种与生俱来的探索新奇事物的好奇心，在好奇心的驱使下，小学生更能进行自主探索性学习。教师以及家长要调动孩子的学习积极性，如能做到共同学习则更会让孩子有自主学习的兴趣，大人们对孩子的情感互动和交流更能很好地调动孩子的兴趣。在教学过程中要做到共同学习并不是一味地教育及说服，学习的主体是孩子，在大方向无变动、无错误的情况下，教师及家长能做的则是配合学生，更好地培养孩子的学习兴趣。

要想很好地培养学生自主学习小学语文的能力，不仅要转变传统的教育模式，教师、家长还要积极配合并督促指导学生的学习，这在很大程度上更能有效地激发兴趣及培养能力。

参考文献：

黄壮昌.小学语文“自主学习”探讨.中华少年：研究青少年教育，2012（07）.

（作者单位 四川省万源市罗文小学）

·编辑 张珍珍