让感恩之花在学生心中绽放

王玲　沈树萍

摘 要：随着社会经济的飞速发展，人民生活水平的不断提高，独生子女的增多，留守儿童的增多，现在的孩子得到的疼爱与呵护特别丰厚，以至于让下一代渐渐养成“只知道索取，不知回报”的恶习，使他们渐渐失去了对家庭的责任、对社会的责任，失去了感恩之心。作为教师，该怎样教育引导学生，启发家长呢？结合教学实践谈谈新时代下生活中的感恩教育。

关键词：健全人格；知恩；感恩；报恩；和谐

中国是五千年的文明古国，是个礼仪之邦，古训“滴水之恩，当涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖。”都是中华的传统美德，而现在的小学生绝大多数是独生子女，父母的宠爱、生活的安逸，助长了他们奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气。甚至父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……他们都已觉得自然，都是应该的，是理所当然的，乃至从来都没曾想过去回报。孩子们这样的心理偏差，迫切需要一种新的思想深入他们每个人的心灵深处，来一次灵魂的洗礼。

感恩是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。感恩教育势在必行，刻不容缓。如何进行感恩教育呢？我通过一系列的活动来引导学生知恩、感恩、施恩，培养他们健全的人格，让感恩的心延续。

一、意识知恩

感恩教育，首先要让学生知恩。我时不时地会利用午会时间或班会时间跟孩子们聊天，告诉他们要做一个感恩的人。我把自己十月怀胎、生孩子及怎样把孩子带大的艰难历程入情入境地告诉学生，让他们明白自己能长这么大父母为我们付出了很多，也是多么的不容易。接下来我还专门为他们推荐一些感恩文章和视频，让他们在阅读中，思想受到洗礼，情感受到熏陶。如，《疯娘》《地震中的父与子》《秋天的怀念》……深情并茂的文章深深地触动孩子们的心弦，有的孩子边看边流泪了；有的孩子在谈阅读感受时情真意切，决定用自己的实际行动报答父母；还有的写阅读感言时，发誓要痛改前非。从孩子们的反映中，我觉得他们用心去读了，感恩意识也从心底油然而生了。

二、活动感恩

没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验，让学生对感恩教育有着刻骨铭心的记忆。每年“三八妇女节”或每当家人的生日或“重阳节”，我都会布置一些实践作业，让学生为家人做卡片或送礼物，表达对家人的祝贺或感激。还记得第一次我布置了一个实践作业，让学生回家帮父母或爷爷奶奶洗一次脸或洗一次脚，并仔细观察那张脸和那双脚。学生一听到这从未有过的特殊作业，一个个都惊呆了，答案都写在了他们脸上，我也知道他们内心的想法。于是我又告诉他们明天的作业就写《那张脸》或《那双脚》，要求家长必須签字。这样一来尽管有部分学生不是那么心甘情愿，但还是都去做了。让我欣喜的是，我从学生的作文中知道了父母那双“臭”脚和那张饱经沧桑的脸永远烙在了他们心上。很多学生在作文中都表示自己以后一定要做一个孝顺的孩子，来感恩父母。在以后的日子里，很多学生每当碰上什么节日都会用自己不同的方式表达对他们的祝福。还记得今年的教师节，我像往常一样步入教室，可眼前的一幕把我镇住了。我一出现就被学生的鲜花和祝福包围着，好不幸福？真的，我发觉学生长大了，懂得感恩了。

三、行动报恩

有了前面活动的奠基，我觉得对学生的感恩教育还要做适当的拓展，让学生通过表达心声，把情感升华到报恩和施恩的层面。这样我又精心安排了一次特殊的班队活动，要求全部学生和家长都参加。

为了筹备这次班队活动，我也做了充分的准备：首先，让学生们像放电影一样的回想自己的成长过程，找出亲人们最关爱你、最打动你的场面，然后写成一个感人的片段。（注意提醒学生哪位家长来给你开家长会，你就写哪位家长对你的爱）。班队活动上，我让学生当着家长的面，把自己写的内容深情地念给家长听。这是家长和孩子感情火花再次碰撞的时候，家长们听着孩子的真情告白，一个个都热泪盈眶。活动过后，好多家长打来电话表示感谢，感谢我开展的这一系列活动对孩子们成长的帮助。他们好多都说，自从感恩活动开展后，孩子们在家变了好多，他们懂得了分享，懂得了尊重，懂得体谅。

感恩教育像一张网，从学生感激父母养育之恩开始，慢慢扩散、渗透，让感恩的种子在他们的心里生根、发芽、让他们慢慢学会感激他人，感激社会，感激大自然……感恩教育奏响了和谐社会的生动乐章，让感恩之花在孩子心中永远绽放！

参考文献：

[1]彭成.感恩中国.中国华侨出版社，2010-05.

[2]魏书生.好父母，好家教.漓江出版社，2008-03.

（作者单位 重庆市江津区西城小学校）

·编辑 王团兰