小学语文教学要注重学生的全方面培养

陆雯竹

摘 要：学生的素质教育应该从小培养，比起成绩，低年级的学生在思想品德、人文了解、素质提升方面的影响更为重要。具有多种文化魅力的小学语文在孩子的全面发展方面起到了重要的作用。

关键词：小学语文；学生；发展；提升

一、品德素质方面的提升

从小时候培养起良好的品德素质，才能成长成为一个优雅有礼的人。可以在小学语文教学的教学课程上，多渗透一些对孩子品德影响深刻的内容，再鼓励孩子发表一些自己的想法和感触。比如，在教学《负荆请罪》这节课的时候，给学生讲完故事内容后，分别对廉颇和蔺相如的做法和品格进行分析。在这个故事中，蔺相如的宽容、知错后而能改、真性情都是具有影响力的良好品德。让学生感受到故事中主人公的人格魅力，并谈谈给自己的影响还有自己的看法，还有生活中的自己遇到和别人的矛盾冲突的时候应该怎么做。这样，在学习课本的时候也让学生养成良好的品德，提升了学生的品德素质教育。

二、思想觉悟方面的提升

小学生的思想品德教育和爱国思想的培养不仅体现在思想品德教科书里，也体现在“八荣八耻”和“小学生日常行为规范”中，在语文的教学中，也有很多涉及抒发爱国思想的课程。比如，学到古诗《闻官军收河南河北》时，分析过诗句中表现作者的思想和心情之后，教师可以再联系课外内容对杜甫的生平进行一些介绍，他生活年代的动荡和他生活的众多不如意以及他那颗爱国的心……根据这些，学生既能更容易理解他的诗的思想，又能受到作者精神的震撼和感动，从小培养他们的爱国思想、生活觉悟，让学生有一颗充满激情和正能量的心。

三、文学水平方面的提升

语文的应用在我们生活无处不在，但文学上面的深层次理解并不简单，小学语文更有义务从小培养起学生在文学方面的发展水平。语文课本里也有很多根据学生的层次和水平推荐学生阅读的课外读物，可对读物没有了解，学生很难主动去阅读，教师可以试着展现文学作品的魅力激起学生阅读的兴趣，还可以举办一些班会演讲活动让学生讲出自己的感悟。利用读后感的形式让学生在读书的时候记录觉得好的句子和自己当时的感想，培养学生养成记随笔的习惯，既为以后的写作积累了素材，也提高了文学水平。

小学语文的教学课堂应该是活跃的、有创意的，涉及面广泛而有意义的。这样，学生在语文课堂上学到的不仅仅是识字认书的知识，更是做人的道理，思想的提升，更全面的发展。

参考文獻：

[1]李伟忠.“聚焦高效课堂”之一：引领篇开启高效课堂的“那串钥匙”[J].河北教育：教学版，2011（11）.

[2]张静茹.记叙文教学切入点初探[J].教育实践与研究：A，2011（06）.

[3]张盈盈.中小学语文教学该怎样衔接[J].文学教育：下，2011（05）.

（作者单位 江苏省苏州市张家港外国语学校）

·编辑 鲁翠红