用儿童容易接受的方式学英语

吴丹丹

【中图分类号】G622【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）5-0129-01

小学英语教学大纲要求激发学生 学习兴趣，帮助学生树立自信心形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，建立初步的语感，获得基本语言运用能力，开发智力实行 素质教育。怎样才能把英语课上得有趣，使课堂教学真正成为实施素质教育的主要渠道呢？

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："所谓课上的有趣，就是说：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。"

看来，兴趣是最好的老师，也是直接推动学生学习的巨大动力。所以我在英语课教学中，努力创造多种情景，以激发学生的学习兴趣，实施素质教育，提高英语课堂教学质量。主要有以下几点：

一、体态演示展现情景

体态演示是指教师在教育教学中用来传递相信，交流感情的面部表情、手势、动作等特定的身体态势。小学英语教学中可运用体态的地方较多。教数字时，可边说数字，边用手势表示。如"four"可伸出四个手指，"eight"可伸出拇指和食指等方法表示。教学动物单词时，可模仿动物的叫声及其特点用体态演示。这种方法不仅能帮助学生理解、记忆单词，而且还开发了学生右半脑的视觉表象记忆力，又能使这种形象感知与左半脑的分析理解、抽象记忆相结合，从而收到了最佳的学习效果。同时，由于体态演示的参与，给沉闷的课堂教学带来了活力，新异的演示、模拟大大调动、激发了学生学习的兴趣和积极性。

二、实物展示体现情景

心理学研究证明：事物能够引起学生的注意，学生看过或亲自接触过某些与词义有关的实物,便能较快的理解和记住这些单词、句型和对话。日常用品、文具、玩具等都可呈现物体的不同颜色、开头等特征。如：教学衣服名称时，我从家里带来一些色彩鲜艳的连衣裙、衬衣等，让学生分辨不同的衣服名称，并根据学生所穿的不同的衣服反复做问答练习。这样，学生看的见、摸得着，注意力特别集中，学起来倍感亲切，兴趣倍增。

三、贴进生活巧设情景

让学生在生活情景中用所学语言进行对话表演，把课堂教学融于真实的生活中，使之贴近生活，从而培养学生运用英语交际能力。如：教学采购文具一文时我想提前把教室的一角布置成一文具店，上课时给大家介绍，"今天，我开了一间文具店，谁想买钢笔、圆珠笔等请到我店里光顾。"结果同学们争先恐后地抢着光顾"本店"，掌握了文章内容后便抢着扮演店员、顾客。这样的情景创设，不仅富有真实感，还有极大的趣味性，既活用了所学对话，又增进了师生间、同学间的友情。

四、音乐渗透烘托情景

歌曲以其优美的旋律、明快欢乐的节奏吸引并打动学生的心弦，歌声不仅能陶冶学生的情操，增强审美意识，而且能使其集中精力、提高兴趣、乐于求知，并能巩固和加速记忆所学知识。上课时恰倒好处地唱一唱英语歌曲，可充分调动学生的想象力和思维力，使他们身心处于最佳状态。如：教唱"Color Song"来学习表示颜色的词，教唱"Who are you？"来学习"I'm…，""You're"句型等。這些歌简单易学，短时间的听、说、读、练后，学生都能熟练地唱出完整的曲词。此外，引导学生运用所学的词汇、句型大胆的改写歌词、寓教于乐，鼓励学生学会创新。

五、电脑模拟感受情景

在英语教学中，运用录音、投影、VCD、多媒体等电化教学手段进行教学前进教学情景设计，可以把语言、人物、环境紧密的结合起来，形成声、像和语言组成的"三维空间"立体教学，学生怀着轻松愉快的心情积极投入到"脑思、耳听、眼看、口说、手动"的学习活动中，充分调动学生的学习积极积极性。如：教学郊游系列片段前，我将各片段连起来进行了反录，在学交游片段1时，我先让学生看完整个系列，通过录像引入语言，在情景中感受生活。逼真的情景以其声情并茂的优势将抽象、枯燥、单调的语言文字变得直观、形象明了、清晰，使语言的功能在画面中充分的体现，使学生对语言的感知理解尤为深刻。又如：教学介绍家人一文时，我将自家的照片拿到班里，通过投影向同学们介绍我的家人，很自然地导出了新课，把比较杂乱的称呼变的明了化，学生们也易于接受，几个优等生带头通过投影向全班同学介绍了自己的家人后，大家纷纷拿出自家的照片，跃跃欲试相互介绍。显然，电化教学具有多样化、新颖性、趣味性、 艺术性等特点，以及灵活多变的使用方法，使学生易学、乐学，有利于学生兴趣的激发和学习积极性的调动，而且电教媒体的表现手法丰富多彩，具有巨大的表现力，能够具体形象的再现各种事物、现象、情景过程，又不受时间、空间、微观的限制。因此，能更好地帮助学生充分感知教材和深入理解教材。

总之，在英语教学中，只有在"趣"字上下功夫、挖掘教材、 灵活运用，精心创设情景，激发学生强烈的求知欲，充分调动学生学习的积极性，才能使学生产生浓厚的学习兴趣，提高课堂教学质量，达到事半功倍的效果。