我国高校招生制度改革研究

闻亮　王宏波　夏丹梅

摘 要： 高校招生制度的改革迫在眉睫，在实施改革制度的过程中要尝试多元化模式，改革录取制度；借鉴国外经验，尝试全面改革，最终保证高校招生制度改革促进高考制度改革。中学阶段的素质教育改革为我国创新型人才的培养提供了有效助力。本文分析了高校招生制度改革的必要性，展望了高校招生制度改革途径，为我国高校招生制度改革提供了宝贵建议。

关键词： 高校招生制度 制度改革 改革途径

近十年来，我国各大高校放宽招生条件、扩大招生规模，也有部分有资质的高校尝试通过自主招生改革考试内容、改进录取形式、扩大高等学校招生自主权等，这些探索都取得了一定的成果。但是当前高校招生方式仍不能跟上市场经济的发展对高校提出的要求，因此，我国高校招生制度尚需进一步深化和加快改革。我国高校招生制度改革的探索开展了很长时间，但是仍然存在一些必须解决的实际问题。本文分析了高校招生制度改革的必要性，展望了高校招生制度改革途径，为我国高校招生制度改革提供了宝贵的建议。

1.高校招生制度改革的必要性

目前，我国高校招生制度依然存在一些问题，通过抽样调查问卷可以发现，满意高校招生制度的群体只有总人数的三分之一左右，具体表现在：第一，高考制度限制了高校招生。目前，我国采取的高考制度选择了统一考试、统一录取的模式，这就使得学生的个性能力很难得到认可，有些有特长的学生往往会在高考中没有办法展现自己的特质，因而被高校拒之门外。第二，高校自主招生的权力一直受到限制。虽然一直强调让高校有自主招生的权力，但是这项权力一直没有完全放开，受多种因素的影响，高校招生仍然采用依靠高考分数分配的传统模式，这样的招生制度无法适应高等教育大众化的现实要求。从总体看，高校招生制度仍存在问题，弊端没有克服，“唯分数论”正在走向极致，这样的发展情况将无法满足社会对多样化、个性化和有创造性的人才的需要，高等教育将无法因材施教，培养出社会主义建设的有用人才。

2.高校招生制度改革途径探寻

2.1应用多元化模式，改革录取制度。

为了解决现行的高校招生问题，必须尽快建立多元化模式，完善高校自主录取制度。第一，建立以学生为本的录取制度。学生与生俱来就在心理与智力水平上有各自的风格和强弱的差异，这就要求国家在选拔人才时必须兼顾这种差异，尊重学生的主体性，树立多元的智力观和人才观，建立多元化的高校招生录取制度。可以尝试克服一张考卷决定学生选择方向的弊病，使选拔方式多元化，针对高校进行双向选择，可以由学生选择学校，然后结合高考成绩，进行自我推荐。在高校设立的多元化评价方式下，由高校决定是否录取该名学生。这样的双向选择，让学生有多重选择，扩大考生选择考试与高校的权利，尊重和保护考生的个性。第二，德育评价的招生模式引入。德育是素质教育的重要组成部分，为了选拔出具有良好道德品质的学生，高校在招生过程中要重视对学生道德品质的考察，实行高考成绩、平时成绩及品德表现相结合的录取方法。这个方法的推行能够促使重视学生的素质教育，录取应参考平时成绩和品德表现，促进学生全面健康发展。第三，高校可以尝试脱离高考制度，进行完全意义上的自主招生，在高中阶段选拔需要的人才，实现与高中的直接合作，逐步实现高校自主招生的多元化尝试，将自主选拔、高考双向选择与德育评价指标等结合，为高校在招生方面提供更多的渠道和更大的空间。第四，考试科目的设置及各科的考试内容将在考查考生基础知识和基本技能的同时，向能力和素质的考查倾斜。尤其是综合科目将增加对考生运用多学科知识分析与问题能力考查的分量。各科考试命题将更灵活，以往的应试教育和死记硬背的学习将不适应高考的需要。

2.2借鉴国外经验，尝试全面改革。

国外高校的招生制度与国内的招生情况存在本质上的差异，长期的人才培养模式值得我国高校招生制度改革的借鉴和学习。首先，国外高校采取的“宽进严出”的考试方法，并且都取得比较成熟的经验。我国高校招生制度改革可以进行这方面的尝试，可以选择一些试点院校进行改革尝试。这些院校要试行“宽进严出”的方法，实行弹性学制和中期淘汰制。这些制度的试行，可为探索更科学、合理、可行的招生制度积累经验。在2014年，我国广西将对高职高专招生录取进行改革，在招收高职专业的民办高等院校试行注册入学，民办高校可以让未被录取的考生申报该校注册入学，根据考生的高考统考成绩和高中毕业会考成绩择优录取。其次，借鉴国外的招生入学原则。历史悠久的英国高校招生一直采用各地区平等招生的原则，美国哈佛高校的政策明确表示不对任何特定的学校、社区、州或国家设置配额。我国的高校招生制度也考虑到学生的平等入学原则，尽可能减少各地区的招商分数差异。同时也要借鉴高校对人才的多方面的评价原则，考虑到在高中阶段学生的社会参与、在课外活动领导才能等表现。

综上所述，高校招生制度的改革迫在眉睫，今后改革的方向，就是要突出高校招生工作的公平、公开、科学、多样与灵活、重视能力和素质考核等特点。在实施改革制度的过程中要尝试多元化模式，改革录取制度；借鉴国外经验，尝试全面改革，最终保证高校招生制度改革促进高考制度改革，中学阶段的素质教育改革，为我国创新型人才的培养提供助力。

参考文献：

[1]柴永香，傅海伦.我国高校招生考试制度改革研究及其内容分析[J].中国成人教育，2013（11）.

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[3]徐建春.高校招生制度改革的思考[J].教育发展研究，2003（Z1）.endprint