艺术教育与大学生思政教育的有机融合探析

张远瑛

摘 要 为了切实贯彻实施文化强国战略，培养综合型的高素质人才，高校也在不断改革发展，努力探索思政教育工作方法和形式的创新。艺术教育中不仅有美育的部分，也有促进智育德育的功能，思政教育可以通过与之有机融合，以达到培养全面发展的人的目标。本文就目前艺术教育与思政教育的有效结合以及在大学实施情况做简要的探析，并对所出现的问题提出几点对策。

关键词 思想政治教育 艺术教育 人的全面发展 素质教育

中图分类号：G41 文献标识码：A

Analysis of Organic Integration of Art Education and College

Students' Ideological and Political Education

ZHANG Yuanying

（School of Politics and Public Administration， Zhejiang University of Technology， Hangzhou， Zhejiang 310023）

Abstract In order to effectively implement the strategy of strengthening cultural， comprehensive training of highly qualified personnel， the university is constantly reform and development efforts to explore the ideological and political education work methods and forms of innovation. Arts education is not only part of the aesthetic， but also to promote the moral intellectual function， with ideological and political education through organic integration in order to achieve the comprehensive development of human culture goal. This article currently effectively combines ideological and political education and art education in the university implementation， and raised several countermeasures on the problems.

Key words ideological and political education； art education； overall development； quality education

随着社会的进步和时代的飞速发展，党中央和政府都非常重视思想政治教育工作的开展，为深化教育改革，全面推进素质教育，中国教育部特制定《全国学校艺术教育发展规划》（2001-2010年），并指出：“大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，树立终身学习的愿望，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。”①可以看出艺术教育是大学生素质教育的重要组成部分，是高校提升学生思想政治素养，培养学生综合素质的重要途径。同时，国家领导人在十八大报告中增加了以加强信念教育、民族团结、生态道德、社会主义核心价值观等教学内容，并明确提出了对新时期高校思政教育的新要求新目标。

1 思想政治教育与艺术教育的内涵与辩证关系

思想政治教育是一门具有综合性和应用型的科学，学术界对于思想政治教育的理解是指，“一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展的规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其施加有目的、有计划、有组织的影响，是他们符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”。②但随着时代变迁以及现实需要，思想政治教育经历了由一开始“政治宣传”到“道德教育”在到“人格培养”的漫长过程，其内涵也在不断地丰富和延伸。同时，市场经济条件下，社会对复合型和创新型人才提出了高要求，教育界也意识到艺术教育的多功能优势：一方面艺术教育在实践过程中满足了学生对艺术技能的掌握，提高自身艺术品位，另一方面也促进了智力和德育发展，拓展了知识面。从狭义来讲，艺术教育就是培养专业的艺术工作者。而广义的艺术教育是指通过传授主要艺术门类的基本理论知识，并辅之于一定的艺术实践，培养受教育者的审美意识、想象力和创造力的教育活动。

2 艺术教育在思想政治教育中的实践情况

2.1 艺术课堂教育

理论教育是学科教育的基础，也是为学生建立知识框架的直接途径。高校思想政治教育理论课中有目的地加入艺术节目和活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，避免了学生对灌输教育的抵制。另外，很多高校依据教育部规定相应的开设了“中国美术鉴赏”“中外电影欣赏”“古典音乐欣赏”等公共艺术选修课之外，还结合当地特色的文化资源和历史传统，发展了符合地方特色、学生感兴趣的艺术课程，比如昆剧、京剧、民族舞蹈以及极具特殊性的民间艺术。课堂上穿插和强化了爱国教育以及民族精神，甚至包括本地红色革命传统的教育。高中的应试教育让学生们接触艺术实践活动的机会很少，如此有效地把艺术教育和思想政治教育结合起来，点燃了学生的艺术热情，提高了他们的思想政治觉悟，既提高了他们的审美水平，又推动了高校素质教育改革。endprint

2.2 高校着力进行校园文化建设

良好的氛围是学习的关键，一方面有的高校开展了学校艺术教育活动，定期举办相关讲座，组织校园艺术文化节，并通过校报，广播站，论坛，条幅，网络等各种途径，在学生经常活动和人流量大的地方进行宣传，同时利用校媒体进行跟踪报道让学生成为主角，形成积极参与、人人共享的学习氛围。另一方面，大部分高校充分利用“高雅艺术进校园”的活动效应，聘请著名艺术专家为学校讲座，邀请民间艺术家来校指导大学生艺术活动，并邀请国内著名的艺术团体到校表演，有的甚至还建立了长期的合作关系，对此，许多学生表示，能直接和艺术大师面对面地交流，收获颇丰，开拓了视野，提升了精神境界。

2.3 学生艺术社团大放光彩

目前高校里活跃着各种各样的社团，大学生精力充沛，对新事物充满好奇，经常参加好几个社团以充实自己的大学生活，扩大交际圈。大部分学校也十分重视社团组织在学生中发挥的作用，批准注册了围棋社团、电影摄影社团、书法协会、乐器协会等等能发挥学生特长的社团。有的学院自己开办了大学生艺术社团，吸引了大量的优秀学生，定期举行艺术比赛。学生们从中锻炼了课外实践能力、人际沟通能力，培养了乐观积极的心理，建立了思想政治意识，培养了健康高雅的审美情趣，促进人的全面发展。

3 艺术教育与思想政治教育结合所面临的问题和建议

虽然艺术教育在思想政治教育中有诸多有利因素，但是在实践中却出现了许多不成熟的问题。学校重视程度不一致，没有形成规律性，有的是应付领导的视察；艺术教育课堂形式单一，学生无法从中得到艺术提升，也无法得到政治思想升华；任课教师专业水平差，思政课的老师艺术水平比较低，而艺术课老师思想政治业务水平较低；有些学生功利性太强，上课不认真，只是为了方便修学分才选公共艺术课。

针对以上存在的显性问题，对于思想政治教育中的艺术教育，笔者提出几点建议：（1）增加资金的投入。学校应该给予艺术教育足够的重视，要充分发挥校园艺术社团的作用，提供必要的艺术活动场所，尽量满足学生艺术器材的分配和使用，鼓励学生合理利用学校的艺术资源，必须为它们提供一定的资金保障和物质奖励。（2）加强教师队伍的专业化建设。大学的老师大部分都是上完课就直接离开教室，很少有机会和同学进行课后的交流，艺术课老师更应该抓住课堂时间，为学生传授知识。艺术课是专业性非常强的课程，需要有一些具有专业素质好，实践能力强，较高责任感的教师队伍，从中挑选政治觉悟高，思想道德修养高的老师担任公共艺术课教师，并定期对他们进行培训，积极为他们提供教学支持。（3）充满人性关怀，无形地在艺术教育中融入思想政治教育。大学生已经是成年人，他们有自己的判断能力和独立意识，不能强迫他们接受太多的思想教育，只能根据艺术教育和思想政治教育的教学规律，时刻关注他们的心理发展特点，深入他们的内心想法，循序渐进，不间断地进行渗透式的思想政治教育。

注释

① 中国教育部.全国学校艺术教育发展规划（2001-2010年）http：//www.moe. edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_163/200409/3155.html.

② 张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.endprint