关于农村小学生数学思维开发建议探究

吴菊芬

摘 要：随着社会的不断发展，农村小学数学的教育改革工作也在不断地进行。新课改的推进，直接带动了农村小学数学教育理念的更新。在新型教育理念的指引之下，应该注重小学生数学思维的开发，在教师和学生的共同努力下实施新型教学模式，转移教学工作重点，不断促进农村小学生数学思维的开发。通过分析可以看到，在当前的小学数学课堂教学中存在着较多不足之处，结合当前小学数学教学中出现的问题，展开对促进小学生数学思维开发建议的探究。

关键词：教学理念；教学模式；积极性

一、切实转变传统教学理念，高度重视学生数学思维的开发

在农村小学教学中，新课改教学工作已经在有序地进行之中，然而传统的教育理念仍然根深蒂固，不利于新型教育理念的更新以及学生数学思维的开发。在传统的教学理念中，老师们通常会忽视学生数学思维的开发，因为老师们更加看重学生书本知识的掌握以及考试成绩的好坏。然而，传统的教学理念是不利于学生全方面的发展的，将会进一步制约小学生创新意识的提升。因此，在新型教学理念的指引之下，应该首先从思想方面端正态度，认识到学生数学思维开发的重要性，采取必要的教学改革措施，不断地促进学生数学思维的开发，从而带动学生创新意识的提升。

二、革新數学课堂教学模式，实施“探究式教学”新型教学方法

为了更好地促进小学数学的教学工作，培养学生的数学思维，应该及时有效地革新教学方式。“探究式教学”是一种新型的教学理念，有利于学生学习积极主动性的发挥，能有效地培养学生的发散思维以及创新型思维。“探究式教学”就是在老师的指引下，学生主动去探究课本中的知识，改变了以往教学工作中“满堂灌”的教学方法，能有效地提升学生的数学思维开发。例如在讲到乘法口诀的时候，老师可以用生动的教学案例开始教学工作，充分激起学生的学习兴趣，比如每只树上都有三只鸟，那么三棵树上有多少只鸟呢？让学生用已经学过的加法去计算，然后老师接着问有没有什么更简便的方式呢。老师抛出问题，让学生主动探究，在此过程中，不仅营造了融洽的教学氛围，更有效地促进了学生数学思维的开发。

三、充分发挥学生的学习积极性，不断促进数学思维的开发

兴趣是最好的老师，为了不断地促进学生数学思维的开发，应该在课堂教学工作中不断地提升学生的学习兴趣。只有充分地发挥学生的学习主动性，让学生主动探究新知识，接纳新知识，才能不断地推动数学思维的开发与培养。被动式地接受知识，往往让学生处于疲惫的状态，并不利于学生数学思维的培养，因此要采取有效的措施，调动学生们的学习兴趣，充分发挥小学生的学习积极主动性。老师在教学工作中可以采取丰富多样的教学活动，比如分组竞赛，通过划分小组的教学方式，让学生在团结合作中学到新知识。并通过小组之间的数学知识竞赛，激发学生的学习热情，并有力地推动小学生数学思维的开发与培养。

当前农村小学的教学工作中，传统的教育理念仍然占据着主导地位。老师们更多地注重学生课本知识的掌握，以及学习技能的获得，然而却在很大程度上忽略了学生数学思维的开发。在新型教学理念的指引之下，应该采取强有力的措施，促进小学生数学思维的开发。首先应该从思想上加强对数学思维开发的重视，同时要革新教学方式，实施“探究式”教学，最后还应该注重学生学习积极主动性的发挥，不断地促进学生们数学思维的开发。

参考文献：

［1］王健康.如何培养小学生提出数学问题的能力［J］.中小学电教：下，2011（2）.

［2］黄宗杰.小学数学“问题解决”教学初探［J］.中国科教创新导刊，2010（22）.

（作者单位 江苏省常州市武进区南塘桥小学）

编辑 赵飞飞