浅谈中职学校班级管理中的严格管理

潘晓静

摘 要：根据中职学校学生的特点，中职班主任在班级管理中进行严格管理是必要的。但是严不能超过一定的范围，严中应有“格”，“格”就是范围、尺寸。

关键词：中职学校 班级管理 严格管理

俗话说：“严师出高徒”“教不严，师之惰”，这都体现了教师“严”的重要性。班级管理要突出“严”字，一个班主任责任心的落脚点也是“严”字。严能解决班级管理中最基本的问题，也能解决最主要的问题。但是严不是严厉、严酷，而是严格，“严”要有“格”的限制。严要以能鼓舞人、激励人进取为目的。严要严之有章、严中有理；严之有度，严中有格；严之有爱，严中有情。

一、严要有章可依

严，不是学生犯错误之后的一顿训斥、臭骂，而是日常管理中要有班级量化管理制度，要有法可依，有章可循。

新生军训结束刚开始上课时，笔者作为班主任抱着侥幸心理没有制定班级量化管理制度，想先凭着自己的威信、严厉、关爱及经验进行一个月的管理试试，结果不到一周就碰壁了。课堂纪律方面，学生们一盘散沙，上课串桌、玩手机、聊天等违纪现象时有发生；宿舍卫生方面，笔者去宿舍检查卫生时学生们卫生就做得好，不去时卫生就很差。

于是笔者赶紧制定班级量化及管理制度，包括早操考勤、课堂考勤、课间操考勤、宿舍卫生、教室卫生、大型活动共六项，实行分数制，表现好的加分，表现不好的减分，一周一公布，一月一汇总。执行以后立竿见影，第二天学生就有进步，并且表现很好。一直到现在，每周日晚上学生们返校后班级负责人按时公布每个学生上周的综合测评分数，学生们很在意自己的分数，上周被扣分多的学生下一周会很努力，上周表现好的学生很有成就感也会很努力。一个完善的班级量化管理制度能够使班风纯正、班级稳定、充满正能量。

二、严要严之有度

对于违反纪律的学生，很多教师会大发雷霆，对学生一顿狠批，甚至体罚打骂学生。笔者一直要求自己在遇到学生问题时先冷静，问清楚学生违纪的原因，再对其进行恰如其分的批评教育。

笔者班上有一位男生，每次课间操都不认真做，尤其是在第七节跳跃运动时就完全不做。其实这套广播体操早已在体育课上系统学习过，而他却屡次都以不会作为借口。笔者本想走上前去狠狠地批评他几句，但是又怕伤其自尊，会适得其反，于是只能按捺住心中的怒火对他说：“你不会做没关系，我可以教你。”但是他在操场上执拗半天也不跟着做，还提条件说：“在操场上教我不做，其他学生都看着我没面子，得找个没人的屋。”笔者就找了个社团教室，一点一点地教他，笔者穿着高跟鞋一遍一遍地做，一个动作一个动作很认真地教。看笔者踩着高跟鞋这么认真地教着，他也不好意思了，也不耍贫了，认认真真完完整整地做了三遍，笔者也就让他回去了。自此以后，这个阳光大男孩每次做操都特别认真。

三、严要严之有爱

教育家马卡边柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”中职学生因其自身的特点，教师对待他们应严字当头，爱隐其中。作为一个青年女教师，笔者在努力践行着慈爱和威严并济。在日常管理中笔者注意掌握分寸，尽量做到严格管理和人性化管理的结合，不让自己过于溺爱学生，也不能过于严厉而不近人情。

因为历来军训期间易出现部分学生以各种理由脱队不参加训练的情况，笔者也很体谅这帮90后的独生子女拖着娇弱的身躯进行训练。所以今年新生入学军训的第一天，笔者在临出家门时装了一大捧糖块儿。军训期间有体质弱、血糖低头晕下场的学生，笔者就精神安慰一下，给一块糖。孩子们下场休息一会缓过劲来，笔者就鼓励他们再上场接着训练，这样至军训结束每个学生都坚持了下来，认真地经受了军训的洗礼。

开学典礼军训队列演习时，我们班45人只有2人没上场，一个是刚做过阑尾炎手术的男生，一个是扁桃体化脓连续几天输液的女生，其余43人都上场参加了军训队列演习，上场率高达96%。作为中职班主任，我们要宽容学生，严而有方，爱而有法；信任学生，严中有理，爱融其中。

班级的严格管理不是心血来潮、一蹴而就、一曝十寒的事情，而是三年如一日、从始至终的长期过程。总之，严要严之有章、严之有度、严之有爱，这需要我们用心来体会，用心去实践。

参考文献：

[1]章海勤.浅析班级细节管理[J].新课程研究，2010（1）.

[2]李娜.浅谈中职班主任的班级管理[J].中国校外教育，2012（5）.

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[4]龙丽.浅谈中职班主任的班级管理艺术[J].新课程学习，2012（4）.

[5]孙文贤.严爱有度-中职“后进生”转化案例剖析[J].中等职业教育（理论），2010（9）.

（作者单位：衡水科技工程学校）