抚顺音乐基础教育存在的问题与课改推展研究

姜勇 罗曼

音乐课程改革至今已有二十余年，在抚顺市基础教育阶段音乐教育课改的推展期间，抚顺市教育行政部门加大音乐美术等艺术类学科的课改投资，明显改善全市中小学的音乐教学条件。在新课标理念的引领下，音乐课堂产生了一系列新的变化，教师的音乐教育观念有了根本的转变，音乐教育质量有了大幅提高。在看到了取得的成绩与荣誉的同时，也深深认识到在全新的音乐课程改革中必然会存在困难和问题。抚顺师专课题组通过近几年的调查和研究，找出不足和问题，提出我们的意见和建议。

一、抚顺音乐基础教育课改中发现的问题

（一）教育行政部门与学校方面的问题

首先，对艺术教育认识还存在模糊性。音乐学科在学校教育中的地位问题还没有得到真正的改善，受片面追求升学率的观念影响，学校往往偏重升学科目的教育，忽视具有人文精神的音乐教育。

其次，艺术教育开展还呈现失衡性。各校艺术师资队伍分配不均，部分学校之间的艺术教师队伍数量及能力上差距悬殊，主要表现在农村中小学和城区边远学校艺术教师队伍人员配备不足，缺少横向教研交流，影响了艺术教育的均衡发展。

最后，艺术教育经费存在不足。随着近年来艺术教育工作的重视与推进，学校艺术教学设施得到了全面的改善，一些学校艺术教育的专用教室、设施器材、设备情况逐渐接近《辽宁省义务教育技术装备规范》的标准。但是艺术教育经费还不是很充足，还不能完全达到标准，也就制约了我市艺术教育向纵深发展。

（二）教师方面的问题

首先，音乐教师队伍还缺乏稳定性，专职音乐教师不足。部分学校校内音乐教师队伍更换频繁，主要表现在一些好的音乐教师暂时离岗，安排临时转代其他非艺术学科，不能够很好保持工作的连续性、稳定性开展。按照国家标准来配置的专职音乐教师不足。

其次，是音乐教师本身的视野局限性。教师是基础音乐教育改革顺利实施与发展的关键，通过本次调查，看到抚顺市各个学校的音乐教育发展不平衡，音乐教师队伍也是良莠不齐。因此全面推进教师教育创新，完善教师专业发展和终身学习的现代化教师教育体系，不断提高在职教师的学历、学位层次和实施素质教育的能力，加快提高教师队伍素质，是深化教育改革、全面提高教学质量的关键所在。

（三）课堂教学存在的问题

调查中我们发现课堂教学中存在的问题主要有：

第一，将音乐基础知识、基本技能与培养音乐审美能力割裂开来。音乐教学过程中应该以音乐审美为核心。音乐基础知识和基本技能是音乐课堂教学中需要完成的内容，但也只是培养学生音乐审美能力的手段和过程，要将双基内容融入音乐实践活动中来完成。

第二，过于注重课堂教学形式，不管教学内容和课程类型。在此次调查中，通过听课发现：很多音乐老师过于注重课堂的教学形式，运用了大量的多媒体教学，使原本生动活泼的音乐课程被局限在事先设定的操作程序之中，教师传情、动人的音乐教学基本功被边缘化，教学内容反而被忽视。

第三，课程评价原则运用失衡。廉价过滥的一味褒扬，使评价的激励效应贬值，课程评价未能真正起到促进学生发展的作用。音乐教师应善于从学生的学习表现中捕捉到闪光点，并给予真挚的鼓励，使他们更能自信地面对音乐学习，但这种评价要实事求是、恰如其分。对待问题和不足应以适当方式及时指出和帮助提高，让学生在这样的评价氛围中日积月累、一点一滴地理解、感受、体验、运用、享受、创造音乐。

二、抚顺音乐基础教育课改推展与深化

针对这些问题，课题组已经向抚顺市教育行政领导部门提出整改建议。整改措施大致如下。

（一）建议博采众长，营造艺术教育新氛围

实施“走出去，请进来”战略，通过组织学校领导和艺术教师外出学习参观，邀请艺术教育专家来抚讲学等措施，进一步提高学校领导对艺术教育工作的重视程度，开拓艺术教师创新艺术教育的视野，努力开创我市艺术教育的新局面。

“体育、艺术2+1项目”在我市实施近五年，通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。2012年中考，抚顺市首次把音乐美术加入中考，并以试卷的形式考查学生对乐理知识、绘画基本理论等基础知识的掌握。为了鼓励有艺术特长的学生，凡在市级以上由教育部门组织的各种艺术大赛中获得二等奖以上的学生，中考音乐美术可获得免试。这极大地促进了学生学有特长的全面发展，使学生终身受益。

（二）建议建章立制，提升艺术教育新水平

将艺术教育工作纳入教育系统目标管理考核之中，进一步加大督促检查力度，确保艺术教育工作蓬勃开展。制定相关配套政策，鼓励优秀艺术教师到边远学校支教，开展“一师多校执教”活动，解决边远学校艺术教师配备不足的问题，改变学校艺术教师队伍调换频繁的状况。建议多为教师搭建教学交流平台，激活教师资源。打破骨干教师终身制，实行动态管理。制定市区校各级激励机制，设计教师个人成长记录、让教师心中树立不断追求进取的观念意识，确保我市音乐教育改革实施的顺利进行。

（三）建议固本强基，开创艺术教育新局面

近年来政府逐年加大对教育的资金投入，目前我市已有二十几所学校重建了新校舍，并配有塑胶操场，市政府和相关部门将进一步加大投入力度，帮助基层学校配套藝术教育教学设施器材，此项资金均已列入政府的财政支出系列，我们坚信，政府的重视必将会推动我市音乐基础教育课改推展与深化工作再上一个新台阶。

总之，音乐教师是美的传播者，有责任和义务引领学生走进音乐的殿堂，去感受美、理解美、表现美与创造美。这个过程是漫长而曲折的，这就需要广大音乐教育工作者的共同努力，为培养造就适应新时代发展的具有高尚审美情趣的高素质人才而奋斗。