定语从句教学心得

温敏

摘 要：定语从句是高中英语语法教学的一个重要的内容，但因其对句子结构的要求较高和分类较多，让很多学生望而却步。本文作者从自己的教学经验出发，指导学生从定语从句的概念和引导词出发，轻松掌握定语从句。首先，要真正理解定语从句的概念，解析概念中涉及的先行词和引导词之间的关系。其次，真正的理解引导词在定语从句中是如何指代先行词并在从句中担任一定的成分，担任的成分不同，引导词不同！并通过具体的例句解析，使学生能很快的掌握其中的真谛，以期每个学生都能拥有一把开启定语从句的钥匙！

关键词：定语从句 概念 引导词

带定语从句的谚语有God helps those who help themselves，自助者天助之；He who laughs last laughs best，誰笑到最后，谁笑得最好；He who doesn't reach the Great Wall is not a true man，不到长城非好汉。上面的几句谚语，汉语对中国孩子而言，个个耳熟能详，亲切中让人醍醐灌顶。但看看英语，多孩子觉得很难理解。其实这三个句子里面只是包含了高中英语的一个重要的语法知识——定语从句。如果定语从句的知识弄清楚了，这几句英语的谚语也会变的和汉语一样的亲切可爱。高一必修课本用了4个单元分块循序渐进的教授这个知识点，足见其重要性和难度。定语从句的教学很有意思，常常能给人带来拨开云雾见太阳的喜悦和成就感。一旦定语从句的知识掌握了，除了直接考察的单项选择题学生能顺利的完成，学生的阅读能力，写作水平都会有很大的提高。

一、帮助学生要真正的理解定语从句的概念

定语从句是指的在复合句中修饰名词或代词的从句。先行词，指的是被修饰的名词、代词或者是整句话。例如，“There was an earthquake which happened in Tangshan in 1976”中的an earthquake就是先行词；引导定语从句的词，是关系代词、关系副词，例如，句子中的which。关系代词一般有who，whom，whose，which，that等；关系副词一般有when，where，why等。具体教学中，应先帮助学生复习弄清楚基础知识：什么是复合句及复合句的构成分类。否则学生容易模糊迷糊，觉得复合句似乎是很难的一大堆东西，从而迷茫，产生为难情绪。

解释如下：英语中的句子，由简及难，分为简单句、并列句和复合句。复合句分问名词性从句、状语从句和定语从句。简单的说即为用一个句子做了主句的什么成份，就叫什么从句。而定语从句即意为用个句子来修饰限定某个名词会代词。如下的简单句中：I know that beautiful girl. 其中beautiful为主句宾语girl的定语，是用单个的形容词作定语的。用句子来替换I know that girl who is eating banana .即为一个含定语从句的复合句。再如，The sweet apple is form LiLei其中sweet为主句主语apple 的定语。用句子可以替换如下：The apple which is sweet is form LiLei .这样的解释在我看来，可以立竿见影的帮助学生理解什么定语从句，特别是普通班的学生。

二、对定语从句引导词的理解

常识补充：英语中所有复合句的主句和从句之间，一般都必须要有连接词。复合句即为：简单句+连词+简单句。连接词一般依附从句，有的可以省、有的则不可省。定语从句的引导词分为关系代词（who， whom， whose， which， that等）和关系副词（when、where、why等）。讲解定语从句引导词的选择的时候，我总是兴致勃勃的神秘的告诉学生，我们有一把金晃晃的万能钥匙！它就是定语从句引导词和先行词及整个句子之间的关系。定语句子结构可以简写为：名词+引导词+从句。其中引导词要指代先行词，并在从句里担任一定的成分，担任的成分不同引导词不同。以关系代词为例，列表如下：

例句分析：

例1. This is the book（that/which）my mother bought for me yesterday . 这是我妈妈昨天买给我的那本书！其中book为先行词，that为引导词，my mother bought for me为从句部分。那么，关键的是要给学生解释清楚为什么这里应该用that来引导整个句子。定语从句实际上是把两个有重叠点的简答句合为一个句子。上面的句子根据意思，可以拆分为：This is the book.和My mother bought a book for me yesterday.我们把前面句子中的book定为先行词，那么我们就要分析后一个句子中的book在句子中承担的是动词bought的宾语。而定语从句中，指物做宾语要用that或which引导，并且可以省略。所以便有了以上的句子。

例2.The book which /that is talking about flowers is form my mother.讲述关于花草的那本书是我妈妈的。该句可以拆分为The book is form my mother和The book is talking about flowers. 我们将前面的句子中的 book定为先行词，分析后一个句子中book为整个句子陈述的对象即主语。定语从句中，指物做主语可以用that或which，不能省略。同样的道理，我们也可以把两个有重叠名词或代词的简单句合为一个定语从句。

一般通过对关系代词引导的定语从句的这样的讲解，学生可以很好的理解定语从句的概念，不再产生畏难的情绪。反而通过对句子合合分分、分分合合产生强烈的兴趣，所以很快的就能掌握要领。这对后面学生学习关系副词引导的定语从句，进而是介词+关系代词引导的定语从句，以及后面那些特殊的定语从句都能起到事半功倍的效果！

参考文献：

[1]孙彩娥.浅谈定语从句教学的难点突破.中学教学参考，2011，（19）.