论高中声乐教学的创新与传承

庹连进

摘 要：新时期的高中声乐教学虽然不是一门主修科目，但是它却是学生培养艺术气质的重要途径，既具备专业的技术，还有着艺术的高雅。由于声乐的不确定性，所以传统的经验式教学已不再适用于现在的新时期教学，以高中时期的声乐教学为例，打破传统教学的不足，发扬“取其精华，去其糟粕”的精神，力求声乐教学的创新。

关键词：高中时期；声乐教学；创新与传承

随着教育水平的不断提高和发展，人们对学生的全面发展越来越重视，声乐也是重要的一门学科，声乐对于提高全民的审美素养和艺术气质都有着重要的影响，为培养专业的音乐人才有着深远的作用。

一、传承传统艺术的精髓

声乐也是舞台艺术的一种表现形式，不仅有唱歌还有情感的表达，要和观众做到情感上的交流，时刻关注观众的反响，这也是对个人的真实评价，比如，在演绎摇滚乐时，由于摇滚乐是一种情绪激烈、乐感强烈的歌曲，所以就要和观众做好互动；而委婉曲折的情歌，则要求真实婉约、情感细腻的声音，让观众陶醉其中；而民歌则需要高亢的音色和思乡的情感，所以高中教师在进行声乐课堂教学时要传承传统中音乐的精华部分，让传统艺术继续发扬光大。

二、创新个性特色的声乐

1.发扬个人特长和演唱风格

随着歌曲形式的多样性和多元化发展，声乐教学科目也不仅仅局限于美声、通俗、民族，还存在着将两者或者三者融合在一起的新型曲目，比如，嘻哈说唱等，也迎合了当下年轻人的喜好和需求。在指导学生的过程中，要增强学生知识量的积累，还要弥补自身歌唱技巧的不足，还要将自己的情感融入歌曲中，发扬自己的特长，为自己做好定位，不断完善自己。

2.择优选择适合自己嗓音的曲目

声乐是一门将技巧和情感融在一起的学科，不仅可以通过歌曲来表达自己的情感，还可以用歌声感染他人。所以在进行声乐训练时，要择优选择适合自己的曲目，每个人的嗓音都有自己的特色和不同，所以，就要定位自己的音色和音感。比如，有些女生的声色高而且亮，这样的女生就比较适合音乐声高而且华丽的歌曲；而有的女生音色低、声音比较沙哑，就比较适合音乐沧桑、抒情的歌曲。所以高中的声乐课堂不能生搬硬套，要结合学生的个人特色。

高中的声乐教学在整個教学体系中发挥着重要的作用，但是也存在着一些亟待解决的问题。只有及时发现问题并解决问题，在传承传统音乐精华的基础之上，创新出更加适合学生发展的教学方法，将个人的情感完美地和声乐结合在一起，才能更好地表达出艺术的本质。

（作者单位 湖南省常德市第七中学）

？誗编辑 郭晓云