试论现代化教学手段如何运用到中职体育教育学中

柴识

摘 要：随着科学的日新月异，新课程改革的不断深入，教育教学工作也跟随着时代的步伐迅猛发展，表现在以多媒体为主的现代化教学手段在多门学科中都得到广泛的重视和应用，体育教学也不例外。在中职体育教学中也发挥着重要的辅助作用，为提高教学效率增光添色。

关键词：多媒体；中职体育；教学

所谓现代化的教学手段，就是指利用现代化的教学技术制作能够传递、存储知识信息的载体和途径。它不仅信息量丰富，而且演示手段也十分的灵活生动，在教学工作中发挥着较大的作用。所谓中职教育，它作为我国人才培养体系中的一个重要组成部分，教育目标在于培养既具有一定的专业理论知识，又具有较强的实践工作能力的应用型人才。那我们如何才能有效地将现代化的教学手段应用到中职体育教学中呢？以下以多媒体为例加以说明。

一、多媒体情境，激发学习兴趣

在教授乒乓球内容时，学生普遍觉得乒乓球就是挡来挡去，枯燥乏味，毫无乐趣，简单易学，毫无成就感。我为了激发学生对乒乓球运动的情感和兴趣，就在授课之前，给学生播放了一段大家耳熟能详的孔令辉乒乓球赛事精彩片段，选手的精彩表现、解说员的详细解读、观众们的热情澎湃，让学生充分体验到乒乓球的娱乐性和刺激性，提高了学生对于乒乓球运动的学习兴趣。这一点，就是充分应用了多媒体主观、生动的演示功能。通过多媒体创设情境，带给学生更加强烈的感染力，无论是情感、思想都能产生强烈的共鸣，如身临其境。这样不仅激发了学生兴趣，激活求学欲望，而且还为之后教学活动的顺利展开奠定基础。

二、多媒体补充，拓展学习视野

学生在学习中获得信息的主要途径就是教材和教师。教材知识量有限，依然需要依靠教师的讲解、补充和完善。这时，教师就需要多媒体的帮助，收集并拓展信息量，拓宽学生的眼界。在教授关于体育运动与身体健康方面的内容时，简单的定义阐述，很难让学生对身体健康有准确的认识。所以，为了能加深学生对身体健康定义的理解，我制作了较多的多媒体课件，陈列展示了各种对身体健康的主流观点，然后引导学生对演示中的真实案例及观点进行了讨论、分析、点评，让学生对生理健康、心理健康有更加准确的判定标准。

三、多媒体演示，提升教学成效

传统的体育教学中，都是教师示范，学生模仿。教师通过自身对动作的演示来实现与学生的教学信息传递。但是在乒乓球教学中，击球动作复杂，而且经历时间较短，可以说就是一瞬间。很多时候学生都还没看清，动作就已经结束了。而教师又不能将击球动作和球的旋转、跳跃的动作慢放。像这样的情况就很容易导致教学效率的不如意。但若是利用多媒体演示，那么这些难题将不再是难题。我通常会选取专业性的示范课件，让学生进行观摩，较难的击球动作，或是空中球体旋转方式等都可以播放慢动作或是暂停，让学生仔细、反复地观察学习，这样不仅能提高学生的学习积极性，而且还能降低学习难度，提高教学成效。

四、多媒体牵引，强化品德教育

我们在进行体育教学的过程中，不仅要让学生掌握基本的体育常识、体育技巧、技能，还要通过体育教学培养学生的爱国精神，从而使学生能够得到更加全面、更加健康的发展。传统教学中，教师往往都是通过说教的方式，向学生传递思想教育，收效甚微。我在教学过程中，就充分地利用了多媒体的便捷，给学生播放2008年北京奥运会的场景：无论是匠心独用的鸟巢、栩栩如生的水立方，无论是气势磅礴的开幕式、血汗迸溅的比赛场，还是欣喜激动的领奖台、欢呼雀跃的闭幕式。运动健儿为中国荣誉而战的场面、中国健儿登上冠军奖台的场面，强烈地激发着学生的爱国情怀和民族自豪感，使学生受到深刻的品德教育。

（作者单位 吉林市体育运动学校）

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