新课程改革下如何发挥美术教学的价值

朱海燕

摘 要：美术作为一门艺术，不仅要教给学生基本的绘画技巧，还要让学生在学习美术的过程中，情感态度，欣赏美、鉴赏美的意识和能力也得到提高。在素质教育下，教师要充分发挥美术教学的价值，使学生在美术学习中成为身心健康完善的人。

关键词：初中美术；问题；价值；教学观念

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。所以，对于处在塑造期的初中生来说，充分发挥美术教学的价值对学生全面健康的发展起着非常重要的作用。因此，作为美术教师的我们要改变以往的教学模式，采用多样化的教学模式充分展现美术教学的价值。下面，本文就从美术教学中存在的问题以及如何才能发挥美术教学的价值两方面进行简单介绍。

一、美术教学中存在的问题

随着素质教育的不断深入，美术教学的重要性越来越受到重视，但是，在部分地区美术教学依旧存在着许多问题。如，（1）学校教学上的不重视。在部分学校和教师思想中，普通的初中学校不是艺术学校，教学的目的是为了让学生掌握基本文化知识，考上重点高中，所以，不需要将过多的精力和时间放在美术、音乐等艺术课程上；再者便是美术教学材料的不足，导致美术课堂上只能依靠学生临摹教授基本知识。（2）学生思想上的不重视。由于并不是每个学生都有艺术细胞，也不是每个学生都喜欢美术。所以，这部分学生根本不在乎美术课是否应该存在。因此，随着新课程改革的不断深入，我们要更新教育教学观念，采用多样化的教学模式充分发挥美术教学的价值。

二、如何发挥美术教学的价值

美术教学的价值不仅仅在于让学生掌握高超的绘画技巧，更重要的是让学生在美术学习中陶冶情操，提高审美能力。所以，本文就从以下几个方面对如何发挥美术教学的价值进行简单介绍。

1.转变教育教学观念

教师的观念直接决定了教师的教学行为，所以，教师要想真正发挥美术教学的价值，转变观念是关键，也是实现美术价值的前提。因此，作为美术教师的我们要摒弃应试教育的思想，从心里重视美术教学，这样才能感染学生，才能让学生愿意走进美术课，才能为美术价值的展示打下坚实的基础。

2.借助美术教学培养审美能力

初中美术新课程标准指出：“因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。”所以，我们要借助美术教学提高学生的审美能力，使学生在欣赏美，感悟美的过程中转变学习美术的观念，从而，使学生愿意走进美术，愿意去欣赏美术中所包含的意蕴。

例如，在教学《水墨交融写青山》时，为了提高学生的审美能力，也為了让学生在欣赏中国山水画的过程中体会山水画所表达的意境，培养学生对中国绘画艺术的热爱，对大自然的热爱。所以，在教授每节课时，除了让学生掌握中国画笔墨的基本技法之外，还引导学生充分发挥自主性，自主描绘出一幅生机勃勃的春景图，使学生在绘画的过程中，感受大自然的美。从而，使学生在想象的空间里锻炼和提高审美能力。而且，这样的过程可以提高学生的课堂参与度，可以让学生在自主绘画的过程中找到自我展示的乐趣。

3.凭借美术教学提高创造意识

随着社会竞争的日益激烈，一定的创新能力对学生更好地适应社会起着非常重要的作用。美术教学中，教师要有意识地搭建创造平台，鼓励学生走进课堂自由创作，最终，促使学生获得更大的发展空间，实现美术教学的价值。

例如，在教学《整体形象的塑造——CI设计》时，由于本节课的教学目的是旨在对学生的认知能力、创造能力、设计能力和审美能力进行整合，并认识和理解美术在社会生活中的地位，形成综合学习能力，培养创造精神。所以，在授课的时候，为了锻炼学生的创造能力，我首先让学生结合生活实际了解CI设计，之后，引导学生选择一个最熟悉的事物去设计一个CI。这样不仅可以让学生学以致用，而且，还可以培养学生的创造意识。但是，需要注意的是，在学生进行创造性制作的时候，教师要给予鼓励，要保持学生的学习积极性，从而使学生在轻松的环境中获得更加全面的发展。

总之，在素质教育下，教师要认真分析美术教学中存在的问题，并针对课堂中存在的问题采用恰当的解决方法，促使美术课堂在教师不断的改建中逐渐完善，以确保美术教学价值得以充分地发挥与展示。

参考文献：

[1]王军红.如何搞好新课程改革下的初中美术教学[J].学周刊：B，2011（06）.

[2]唐绍明.如何提高初中美术的有效性教学[J].科技信息，2012（08）.

（作者单位 江苏省如皋市东陈初级中学）

？誗编辑 董慧红