想方设法让思想品德课“活”起来

孟宪山

摘 要：思想品德课作为一门人文学科，它的宗旨就是塑造学生美好的心灵，促使学生人格的完美和正确世界观、人生观、价值观的形成，为学生的的健康发展奠定坚实的基础。

关键词：品德；方法；兴趣

教师在思想品德课的教学中，发现许多学生对这门课的求知欲望远不如其他课程那样强烈，甚至有的学生认为思想品德课只是副科，学不学无关紧要。所以，在对思想品德课的误解、偏见远未消除的今天，培养学生对思想品德课的兴趣，无疑成为思想品德课教师的一项极为艰巨的任务。

因此，教师必须在钻研教材、把握教材的基础上，运用多种教学方法让思想品德课活起来。

一、将音乐引入课堂

听音乐是当代学生生活不可缺少的一个方面。在思想品德课教学中，根据内容的需要给学生放一些音乐，不仅可以使学生放松，而且能把抽象的东西变得生动，使学生对思想品德课学习产生兴趣。

二、运用诗歌进行教学

思想品德课中有很多抽象的原理让人难以掌握，然而，许多古诗是富有哲理的，如运用得当，就能让学生拨开迷雾，从而对思想品德课产生兴趣，渐渐地喜歡上它。

三、巧用漫画提高兴趣

思想品德课教学引不起学生兴趣，主要是内容枯燥无味，难以接受。但是，运用一些富有哲理的漫画，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以使死板的东西变得能打动学生。例如，虚幻的观念没客观原型，不少学生觉得难以理解。现实生活中没有鬼神，那么人的头脑中关于鬼神的观念到底从何而来呢？教材中有一幅漫画“各人心目中的上帝”，教学中引导学生思考：东方人心目中的神是东方人的形象，西方人心目中的神是西方人的形象，假如机器人也会作画，那么他笔下的神也肯定是机器人的形象。从而使学生体会到，鬼神都是人们按照自己的形象创造出来的。

四、利用曲艺加深理解

大家都知道，我们国家的曲艺形式多样，生动活泼，有许多优秀的作品，通俗易懂，寓教于乐，课堂教学也应充分利用这一资源。为了便于理解，我在课堂上播放了一段单口相声《劝架》。讲的是两口子打架，劝架的如果是男的，就应该向着男的说话；反之就应该向着女的说话。使学生在笑声中体会到，看似深奥的哲学道理原来离我们这么近。

以上就是我在教学中运用过，且行之有效的一些方法。方法绝不止这些，我会努力地研究下去，钻研出更多的方法，让思想品德课“活”起来。

（作者单位 吉林省敦化市雁鸣湖镇学校）

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