人教版初中语文阅读教学中课外阅读文本的选择

文/冉令雪

摘 要：结合教学实践，主要讲述人教版初中语文阅读教学中课外阅读文本的选择。

关键词：初中语文；课外阅读文本；阅读教学

随着课程改革的推进，越来越多的中学开始了新的课程教学模式。初中语文阅读是中学课程中较为重要的部分，如何提高学生的阅读水平，以及选择哪些类型的阅读文本，成了教师讨论的话题。

一、初中语文阅读课外文本选择存在的问题

1.选文没有整体规划，不能与单元目标、学段目标接轨

在以往的语文教学中，语文教师的观念还停留在过去的封闭环境内，没有走出固有的束缚，没有对新课程进行开发，對新课程的认识也只是片面的，理解得不充分，这样就会造成老师在上课时观念陈腐，没有新鲜感，为学生所选的课外阅读文本也是老一套，凭自己的思想所选，缺乏整体的规划，没有做到与教材和学习目标接轨。

2.受教师个人文本鉴赏能力的限制，课外文本选择质量不高

学生在上课时受教师的影响较大，在课程改革的标准下，把语文课外阅读文本的选择权交给了教师，而教师又是按照自己的意愿和喜好来为学生选择文本，并没有结合学生自己的实际情况和兴趣爱好，不能使学生的阅读兴趣得到满足，而且由于老师的教学观念没有全面地改善，因此，所选择的文本也存在一些问题。

二、初中语文阅读课外文本选择的方法

1.把握语文课外阅读的特征

教师和学生要整体把握语文课外阅读的特征，了解语文课外阅读的重要性，教师在为学生选择阅读文本时，一定要征求学生的意见，在心中有一个大体的框架，选择文本要有规划性，要结合课程的实际与教学的目标，把握语文课外阅读的基本特征，选择有内涵且内容较为丰富的文本，这样不仅可以丰富学生的阅读知识，还可以提高学生的内在修养。

2.制订一个长远的课外阅读的教学目标

教师在教学时要放眼未来，要为学生制订一个长远的课外阅读教学目标。在选择语文课外阅读文本时一定要符合现阶段的课程改革目标，所选择的文本一定要激发学生的阅读兴趣，使学生能够开阔视野，洗涤心灵，得到智慧的启迪，而且还要以培养学生的语文素养为目的，增强学生自主阅读的意识。

3.努力提升语文课外阅读的品味

在为学生选择课外阅读文本时一定要选择文化内涵高的，有健康导向的文本。现阶段，学生的阅读爱好偏向于娱乐性和层次化，所以，在选择文本时一定要选择有品位的文本，这样才能使语文阅读的品位得到提升，使学生有更加健康地发展。

初中语文阅读是学生学习语文的一个重要途径，文本的选择是至关重要的一步，因此，教师在选择文本时一定要仔细，慎行，为学生选择适合他们的读物，使他们的整体阅读素养得到提升。

参考文献：

张丽红.语文阅读教学中的留白策略［J］.中小学教育与管理，2008（10）.

编辑 王团兰