浅谈法语教学中的文化教学

唐正

[摘 要]在用与国际间交流的语言中，按照使用人数排名，排在前四位的是汉语、英语、西班牙语和法语。按照使用第二语言的人数排名，排在前四位的是法语、英语、俄语和葡萄牙语，其中法语高居榜首。法语的地位由此可见一斑。另外，当代社会对于全能型人才的需求越来越迫切，使得大家学习第二外语、第三外语的欲望越来越迫切。因此，深入研究法语教学中的文化教学也就越来越具有十分重要的意义。本文将通过对语言与文化的关系，对对法语中的文化教学进行探讨。

[关键词]法语教学；文化教学；教学方式方法

语言与文化相互依赖、相互影响。语言是文化的重要载体；文化对语言有制约作用。语言在人类的一切活动中都起着十分重要的作用，是人类社会生活不可缺少的一个部分。然而，人类的语言现象又如此神秘，必须通过对文化的了解来学习语言。 语言与文化的联系向来密不可分，语言的起源必定基于一国或一定地域内文化的积淀。在学习语言的过程中，并不仅仅要求我们学习另一个语法系统或者另一种发音方法，更重要的是需要我们更深入的接触和了解另外的一种文化。学习一门外国的语言，是学习外国的一种全新的思维方式，它将会为我们开启一扇通向崭新世界的大门。近几年来，在各大高校都出现了这样的一种新趋势：将法语作为第二门外语的同学数量日益增长，这不仅仅完全是源自于法语这门语言本身的魅力，同時也体现了社会对于掌握法语的人才的需求的增长。学习法语，仅仅学会它的语法是远远不够的，如果想要在实际生活中能够熟练自如的运用它，利用它与法国人交流，还必须要熟练掌握法国的传统文化。以下本文将就法语教学中的文化教学提出几点认识。

一、注意中国与法国的本土文化差异对法语教学的影响

文化知识是一个国家、一个民族经长时间的积累而形成的，是十分珍贵的。由于中西文化是在不同的文化基础上形成和发展起来的，所以人们的思想、信仰、习俗等都因受其文化的影响而存在不同程度的差异。在法语教学过程中，由于专门学习的时间十分有限，教师往往在讲学时把精力集中在语言知识的传授上，而忽视了文化背景知识对于学习一门语言的不可忽视的作用，经过这样的学习，虽然学生能够比较好地掌握一些基本知识，例如单词和语法知识，但缺乏在不同的场合恰当的使用语言的能力。学生在听、说、读、写等各个方面也在不同程度上受到了很大的制约。为了增强学生的跨文化交际能力和对所学语言文化的全面了解，在法语教学中，教师应注重文化知识的传授，把文化放在优于语言知识的地位，只有这样才能能使学生免受母语和一些固有思维方式的干扰，养成良好的全新的思维习惯，从而达到法语活学活用之目的，也有助于学生融中西文化为一体，开阔眼界，提高其语言文化修养和整体的内在素质。

二、在教学过程中注重学生对语言的理解和掌握

法国是世界上最浪漫的国家之一，其悠久的文化历史与浪漫神秘的古希腊、古罗马有着无尽的关联，是人类文化宝库中一颗光彩夺目的明珠。法国文化对于全世界人都产生了十分深远的影响。而我们法语教学的目标在于努力培养和提高学生的法语交际能力和应用能力。在文化教学上花精力不是浪费，而是事半功倍，这样不仅能拓宽学生的视野，使学生对于法国文化知识的了解更加全面和深入，培养学生的跨文化意识，提高学生的跨文化交际能力，而且能够激发学生学习法语的兴趣和热情，更快更高效地学习法语及其文化知识。传统的法语教学中只重视语言知识的传授，学生学到的是在实际应用中不能发挥实际作用的空洞的死知识，信息含量少，学生只是被动的接受老师所灌输的书本中的固有知识，几乎无兴趣可言。教师应当善于比较中法文化的差异，善于抓住由于文化差异所导致的理解的难点和盲点，并在教学中抓住合适的时机，利用合适的情景来给学生介绍一些法国的风土人情，增强趣味性。这样的法语教学过程才会精彩、丰盈，不至于给人干巴巴的感觉，使学生兴致索然。精彩生动的课堂更容易给学生留下深刻的印象，从而进一步提高课堂学习的效率。

三、在教学过程中技巧性地渗透文化教学

在法语的教学过程中，应该注重方法和技巧，由浅入深、循序渐进，文化知识的渗透应该与学生的法语水平相符合。学习语言是为了与人交际，而日常用语就可以在平时的生活中得到锻炼。教师应该明白口语交际在教学过程中的重要作用，这种兼顾语言和文化的方式会使得学生在学习过程中对知识的掌握更加牢固，印象更为深刻，学习过程更加高效。在学习课本内容的同时，可以作为兴趣拓展来为同学们讲解课文知识的背景，让同学们在兴趣中学习。语言教学与文化教学不能相互独立，而应该相互穿插，相辅相成。这就要求老师们在教授知识的过程中，将语言教学融入到文化教学中去，将文化教学镶嵌在语言教学中，做到二者相互促进相互进步。语言是文化的组成部分，而文化又不得不借助于语言这种方式进行传播和发扬光大，所以在法语教学过程中，应该将语言教学和文化教学紧密结合，深入体会蕴含在语言中的文化内涵，使学生形成较强的跨语言和跨文化交流的能力。

四、结语

从小文化角度来看，语言和文化是同步发生的，没有语言就没有文化。语言是文化形成和发展的前提，文化的发展也促进了语言的丰富的发展。有了语言，人类就有了文化。因此在法语教学过程中，一定要重视文化教学的积极作用，将文化教学蕴含在法语语言教学过程中，一方面文化教学能对法语的语言教学起到辅助作用，便于学生记忆和掌握法语语言知识，更重要的是，对法语语言和文化的系统和完整的学习，可以使学生掌握较为全面的法语知识，能深入了解法国文化，掌握较强的跨语言和跨文化交际能力，向着当代社会需要的全能型人才发展，提升自己的整体素质。

参考文献：

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