对现阶段小学德育工作的几点思考

党的“十八大”对现阶段的教育工作提出了明确的要求，我们正在为办好人民满意教育而努力工作着，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，实施素质教育，要求学生不仅有渊博的知识，更要在思想、人格、身心等方面协调发展，从而对小学德育提出了新的思考。

一、利用课堂教学主渠道，抓实学科德育

课堂教学是对学生进行思想品德教育的主阵地、主渠道，一线教师在实践中既偿到了智育与德育融合的甜头，也创造了大批的“三类课”的精品和经验。贯彻和落实“育人为本，德育为先”的科学论断，首先应该体现在各门学科教学当中，与知识传授有机融为一体，要进一步抓住课堂教学这个主渠道，抓实学科德育，使教学过程成为丰富学生道德生活和人生体验，增长学科知识的过程，同时也成为了人格的健全与发展过程。

教师根据各学科特点结合学生实际，做到德育与知识、内容与形式、理论与实践的有机融合。德育课要回到学生的家庭生活、学校生活、社会生活和大自然生活中讲清做人做事的基本道理，引导学生学习处理人与人、人与社会、人与自我的关系，逐步培养正确的世界观、人生观和价值观；结合不同学科内容进行爱国主义、民族团结、科学方法、科学态度等教育，陶冶学生情操，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

二、整合课程和社会资源，抓好社会实践

参加社会实践有利于培养学生的问题意识、合作意识、社会责任感、收集处理信息的能力、动手实践能力。实践活动必须面向学生的现实生活，注重学生的直接体验，强调亲身经历，鼓励学生在“做”、“考察”、“实验”、“设计”、“制作”等实践过程中去发现和解决问题，去理解和感悟生活。因此学校应积极组织小学生参加社会实践，如：社区服务、公益劳动、科技文化活动等等。

每位教育工作者要积极創设条件，充分挖掘课程和社会两种资源，积极争取社会各界的支持和帮助，努力营造氛围，倡导凡是社会公共资源责任和义务为小学教育服务的理念，要建立供小学开展活动的社会实践基地，制定学生实践课程实施方案，形成学校教育、家庭教育、社会教育齐抓共管的局面。

三、营造环境和氛围，抓好校园文化

良好的校园文化，能为学生营造朝气蓬勃、昂扬向上、健康成长的氛围。一是建设好校园环境。根据学生的年龄特点在校园的墙、廊、楼梯间等张贴、悬挂革命领袖、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，使每一道墙、每一棵树、每一根草都能发挥教育的引导和熏陶作用。通过校史来组织师生设计校徽、校标、校训等，提高学校在学生心目中的地位，通过学校广播站、宣传板报、校园网等宣传阵地，广泛报道本地本学校学生的先进事迹，用身边的人和事去教育和感动学生，宣传典型，弘扬正气，增强凝聚力。二是抓好小学生心理健康教育。心理健康教育是对小学生实施素质教育的重要内容。小学生处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面，都会遇到各种各样的心理困惑问题。因此要充分发挥心理辅导教师和班主任的作用，学会倾听他们的心声，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，全面提高学生的心理素质，引领和帮助他们健康成长。三是开展丰富多彩的德育活动。广泛开展课内外、校内外活动，活跃课外生活，是培养学生的兴趣爱好，提高思想道德水平，发展学生个性和特长的重要途径。要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好重大节日、纪念日和传统节日，利用入学毕业、入队入团等特殊意义的日子开展主题教育活动。强化第二课堂活动，开好运动会、艺术节等活动。

教育是民族振兴的基石，“德育是时代的当务之急，但德育又是一个千古难题，德育是一个需要智慧也呼唤智慧的教育领域”。十八大带来了教育的春天，也给德育工作指明了前进的方向，以科学发展观统领德育工作，全面贯彻落实“育人为本、德育为先”的德育理念，不断开创德育工作新局面。以适应教育工作的新发展，办好人民满意的教育。

作者简介：张秀洁，女，吉林双辽人，吉林省四平市第二实验小学，小学高级。