农村初中英语教学现状及策略研究

赵成斌 侯玉萍

摘 要：随着经济全球化的快速发展，英语作为一门国际语言，受到非常广泛的关注，在整个教育阶段扮演着重要角色，初中英语教学作为英语学习的进一步强化期，教师要特别注意对学生综合能力的培养；但是由于受经济发展水平的制约，农村中的英语教学依旧存在很多问题。对教学实践中存在的问题进行总结归纳，并在此基础上，提出一些切实可行的策略，以提高教学质量、提高学生的学习效率。

关键词：农村初中英语；教学现状；策略

一、概括农村初中英语的教学现状

改革开放以来，英语教育逐渐得到完善和发展，但是由于城乡之间的教学资源存在很大差异，使农村和城镇之间的教学质量具有很大不同；与城市相比，农村的英语教育存在以下几点不足。

1.师资力量薄弱

教师在教学活动中发挥着主导作用，通过教师主观能动性的发挥，合理安排教学内容，充分利用教学资源，以促进高效课堂的实现。但是由于农村中英语教师综合素质比较低，没有系统的理论知识和掌握控堂的能力，就会造成英语教学无法达到预期的目的，长期以来，就会使学生的英语能力始终停留在某一水平，而无法得到进一步的提升和锻炼。

2.教学理念落后

农村中由于经济发展水平比较低，与外界社会的联系也比较有限，就使这里的英语教师始终沿用传统的教学理念，以“应试教育”为核心，单纯以获得高分数而开展教学活动，这就使教学实践并没有明确的教学目的和合理的教学目标，造成教学活动的盲目性。

3.教学方式单一

教师综合水平的滞后，在很大程度上决定了教学手段的单一，填鸭式的教学方法，大大扼杀了学生学习的积极性和主动性，死板、机械式的教学方法使学生失去学习的兴趣；同时，教师仅仅注重教学成绩，而忽略了学生英语综合能力的提高，只注重考试成绩，而忽略了对口语能力和听力能力的提升。

二、改善教学现状的基本策略

1.培养一批高素质的英语教师队伍

政府要对当地各个学校的英语教师及时进行科学的考核和评价，在平时的教学实践中，总结经验教训，归纳在教学过程中存在的不足，不断提高教学质量和教学水平；同时各个学校要定期地组织教师进行培訓工作，以提高英语教师的专业素养和道德情操。

2.引进先进的教学理念

在初中英语教学中，要引进先进的教学理念，坚持以“素质教育”为核心，注重对学生听、说、读、写全方面能力的提高和锻炼，在教学过程中，拓展学生的思维空间，培养创新能力。

3.实现教学手段的多元化

教师在教学过程中，要根据具体的教学内容，运用丰富的教学手段，将自主探究法、合作学习法、创设情景法来抓住学生的注意力，提高学生的学习效率。例如，在学习新目标英语七年级上册第一单元My names Gina时，可以正好利用七年级学生刚刚升入初中这一现状，由教师组织学生分小组合作，通过用英语的自我介绍，使学生相互认识，在沟通中相互启发，找到学习的乐趣，掌握重点知识。又如，在学习第十单元的Can you play the guitar？这一部分内容时，教师可以充分利用现代化的高新技术，利用多媒体等教学设备，来激发学生的学习兴趣，通过视频和图片的展示，来导入教学内容，使学生对乐器进行基础的认识，通过由学生自己表演擅长的乐器加强同学之间的了解，在和谐、民主的课堂氛围中，使学生掌握教学的重难点。

教育水平体现一个国家的综合能力，提高英语教学水平更是时代发展的需要，是经济进步的必然趋势。农村中的教育问题，逐渐受到国家政府和家长们的关注，但是在实际教学过程中，依然受到传统教学模式和教学理念的干扰，造成整体质量滞后的现状，因此，采取一定的措施对这些问题进行改善显得尤为重要。

参考文献：

[1]陈泽诞.提高中学英语课堂教学质量的要素分析[J].当代教育论坛：下半月，2009（04）.

[2]李红.农村初中英语课堂教学的改革与探索[J].中学课程资源，2008（05）.

[3]臧淑梅.新课改后初中英语课堂教学方法的改进[J].黑龙江教育学院学报，2008（06）.

（作者单位 甘肃省古浪县黄花滩初级中学）

编辑 谢尾合