浅析高校文科管理类实验室的信息化建设

丁勇

[摘 要] 信息化时代要求高校文科管理类专业学生不仅要具有扎实的管理理论基础知识，更需要具有一定的管理领域信息化应用的能力。本文分析了当前文科管理类实验室的现状，对建立一个具备培养上述能力的具有专业特色的信息化管理类实验室的建设进行了认真的思考和分析。

[关键词] 文科管理类实验室；信息应用技术；信息化建设；信息化管理

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 22. 070

[中图分类号] G644 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）22- 0109- 02

随着国家进一步加大对文科实验室建设的资金投入，高校文科实验室建设迎来了前所未有的发展机遇，如何抓住这个机遇，建设一个功能强大、特色鲜明能够与社会需求和学生职业方向有机结合的信息化管理类实验室，成了当今高校的一个重要课题。虽然管理类专业具有一定的就业需求，但当前很多管理类专业毕业生普遍存在就业率低、失业率大且薪资水平不高的现象。究其原因，是管理类学科的学生缺乏应有的实践能力，缺乏对信息化管理手段的熟练掌握。

1 当前高校文科管理类专业实验室的发展现状

2014年5月参加在重庆举办了全国文科实验教学创新与实践研讨会。在会议上笔者了解到，目前高校文科管理类实验室主要以模拟类、实训类、计算机应用能力培训等实验室为主。其中很大一部分在硬件配置上以计算机房居多。而这类模拟类实验室对于特定计算机软件的依赖度较高，如电算会计、模拟股票交易、模拟电子政务、模拟电子商务等。对于不断完善的现代信息化管理来说，信息化管理手段的不断改进，相应的管理类计算机软件也在不断更新换代，而这些模拟类实验室通常购买的是价格不菲的特定软件，很难做到及时、高效地进行更新换代。另外，这种模拟实训仅做到了对这种特定软件的熟练使用，较难做到让学生了解更多相关类似软件产品的特色及使用方法。计算机应用能力培训实验室通常由两部分组成，一部分以特定应用为主，如利用SPSS软件进行社会调查统计分析；另一部分则是以计算机基础能力培训为主，如文字处理能力的培训（以微软Office软件为主）、平面图像处理（Photoshop软件）等。这类计算机应用能力培训实验也或多或少地存在过分依赖特定软件的情况。另外一类的实训实验室，是以培训中心、实习中心、创业中心的形式存在。这类实验室，由于受到体制、人员、资金等限制，建设难度较大，实际投入与实验教学效果的投入产出比如何有待进一步观察，因此，拥有这一类实验室的高校并不多。

2 特色化管理类实验室信息化建设的思考

现代化的管理是以信息化、网络化为发展方向的，高校文科管理类实验室的现代化建设也势必沿着这个方向走下去。如何建设一个信息化、网络化的具有鲜明特色的文科管理类实验室是我们思考的方向。

2.1 整合以计算机为载体的各类高校文科管理类实验室

虽然各类高校文科管理类实验室种类不少，无论是模拟类实验室，还是实训、操作培训类实验室，其大多都不同程度地体现在载体大多是计算机及相关软件产品，虽然种类不少，但这类实验室完全可以整合到一起，统一购置、安装多样化的模拟软件、应用软件，使其资源共享。整合后的实验室应加强网络配置、服务器配置。相关模拟实验选用的专用软件应尽量多样化，使学生在学习掌握一种软件使用的同时，能够触类旁通，了解相关同类软件的特点及使用方法，掌握它们的共性。通过整合还有助于提供建设一些跨学科的综合性、设计性的实验项目。实验室的整合同时也对实验教学、实验项目的改进提供了有利条件。学生为完成某一实验项目不再过分依赖某一特定软件，也能加强学生对新软件、新项目的适应能力、自学能力。

2.2 在实验教学的基础上建立为科研服务体制

首先，在实验室满足实验教学的同时，可以开展为科研服务。如在完成社会调查统计分析模拟实验的同时，可以开展为科研人员的科研项目进行社会调查统计分析服务。其次，在整合后的以计算机为主要载体的实验室建立各类管理类学科资源数据库，加大对此实验室的服务器、网络产品及图片、语音、影像采集设备的资金投入。如可以建立相关学科原始图片、语音、影像数据库，建立制度鼓励教师学生提交相关学科原始资料。学生对相关学科原始图片、语音、影像资料的搜集整理并提交的过程完全可以作为一个实验项目。这样不仅培养了学生使用计算机及相关设备的能力，对图片、语音、影像等原始资料的采集、编辑的能力，同时又充实了相关学科的原始资料数据库。这样的数据库又反过来为实验教学和科研提供服务。

2.3 实验室管理的信息化建设

管理类实验室主要目的是让学生体验并掌握现代化、信息化管理模式、手段。管理类实验室本身的管理也应实现信息化管理从而使其自身就起到了示范和教学的目的。实验室的信息化管理主要包括试验教学项目安排设置、实验仪器设备使用信息化管理及实验教学信息化管理。如学院通过网络在线设置实验教学安排、实验项目等信息，学生在实验前就可通过实验室网站看到自己即将上的实验课的实验内容、仪器设备、涉及到的应用软件等信息。实验教学中，学生可以通过网站看到教师的电子教案、实验资料等信息，学生的实验报告、作业等可在线提交。实验教师可在线批阅学生提交的实验报告、作业等，并能实现在线考试、在线阅卷的功能。

3 结 语

高校文科管理类实验室的信息化建设不仅要在实验室硬件建设上进行必要的探索，更需要加强实验室软件建设，实验室的制度建设、师资建设。没有一个完善的、先进、高效的实验室制度、没有具有较强信息化应用能力的实验室师资力量，再好再先进的实验室也将无法发挥其应有的作用。

主要参考文献

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