成才视野下初中体育目标教学法探究

杨恒法

摘 要：据实际调查，有一部分初中生存在厌恶体育课的现象。作为体育教师，应该激发学生参加体育训练的热情，提高学生锻炼身体的意识。充分的发挥目标教学的重要作用，为学生健康成才提供保障。

关键词：初中体育；目标教学法；成才

通过对某初中学校的体育课进行实际的调查发现，绝大部分的女生不能积极地配合体育教师完成体育课的训练，在一般情况下，会发现有几个同学借各种原因在树荫下进行嬉戏、玩耍，尤其是对于初中的女生而言，这样的现象更为常见，只有少数的同学能够根据体育教师的要求，并积极地进行体育训练。难道体育课对学生起不到任何作用吗？作为体育教师，要通过有效的教学方法使学生了解体育课的重要性，对学生进行目标教学，促进学生积极参加体育课的训练，为学生健康成才提供保障。

一、初中体育课的重要性

（1）有利于提高初中生的身体素质。一个人只有拥有了健康的身体，才可以考虑身体以外的事情，健康的身体是发展其他方面的重要资本。尤其是对于初中生而言，因为初中生处于长身体、掌握知识的重要阶段，初中阶段是一个人的黄金阶段。他们作为祖国未来发展的建设者，必须具备良好的健康体魄。而体育课正是提高学生身体健康素质的重要途径。在实际的体育课堂上，体育教师要运用有效的教学形式和方法，开展多姿多彩的体育活动，并引导学生积极地参加体育课的活动，尽最大的努力使学生平等自由地参加活动，这样有利于学生锻炼身体。

（2）有利于培养学生的集体主义精神。据调查了解，目前的初中生在思维能力、理解能力方面与实际年龄存在不相符的情况，产生这样的问题有很多原因，有家庭对孩子的过分溺爱，受外界环境的影响等。造成孩子无论在做什么事情总是以自我为中心，严重缺乏集体主义精神。这样的情况常常会使班级出现不和谐的音符，整个班级出现不团结的现象。

在初中体育教学中，体育教师会组织各种各样的活动，尤其是需要同学之间配合的活动，这样不仅有利于促进学生的身体健康，更有利于培养学生的集体主义意识，在团队中努力完成活动的任务。在活动过程中，通过同学之间的相互协调、相互宽容，体会到集体的重要力量。

（3）有利于培养学生良好的心理素质。在当今社会中，面对着竞争的强大压力，人们必须有强大的承受力，但中学生在承受能力方面表现得较为薄弱。中学生面对失败会表现出畏惧，并且中学生的自尊心极强，即使是小小的挫折，他们也会承受不住。这样的现象说明中学生的心理素质较低。在中学的体育课堂中，体育教师常常组织比赛活动，学生可以在比赛活动中，对失败有了全新的认识，并经常总结失败的教训。这样有利于提高学生心理素质。

在学生参加比赛活动的过程中，通过比赛结果可以激励学生。在第一次参加比赛活动时，失败的学生会因比赛结果而郁郁寡欢，但又有一次比赛已经开始了。这种情况周而复始，学生会逐渐体会到失败是比较平常的事情。在参加比赛的过程中，不断增强学生的心理素质，以致能够迎接更大的挑战。

二、目标教学法在初中体育教学中的体现

（1）使学生明确学习方向。在体育学习过程中，最基础的阶段是学习方向的确定，学习目标的确定将有利于教学的顺利进行。体育教师要以学生为主体，要根据学生的实际情况组织教学活动。通过分组的形式进行教学，在小组活动过程中，分辨学生接受能力的强弱，然后针对不同层次的学生安排不同强度的活动，并保证目标的合理性，明确学生的学习目标，这样才能提高教学效果。

（2）坚持“以人为本”的理念。目标教学方法与传统教学法相比，主要的不同点就是坚持以学生为主体。在实际的教学活动过程中，教师要交给学生学习的重要方法，使学生利用所掌握的方法进行自己的认知构建，让学生自己发现问题和解决问题。在实际的体育教学中，教师教授的某个技术动作，要让学生在反复地练习中，不断地总结经验，不断地提高运动技能。

（3）对学习的整体情况进行总结。在实际的学习过程中，通常情况下，练习分为提高部分和巩固部分，学生经过各个练习阶段，最后阶段就是进行归纳总结。例如，在初中体育课堂中组织的健美操活动，体育教师要对健美操各动作进行分解，然后再将各动作进行有机结合。在教学过程中，教师要注重进行归纳和总结。这样的教学方法有利于学生学习整体动作，掌握健美操的动作要领。

随着我国教育事业的不断进步和发展，教学不仅要有利于学生文化知识的学习，更要有利于学生综合素质的提高。当前初中体育课存在着很大的弊端和缺陷，已经得到了教育部门的高度重视，并制定了相关的规定。要求体育教师的教学要让学生真正认识到体育课的重要性。教师要对学生的个性特点进行全面了解，发挥目标教学的重要作用，并提高学生的综合素质，最终促进学生的身心健康发展，為学生健康成才提供保障。

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（江苏省滨海县条洋初级中学）