小议游戏与体育教学

张炳武

随着社会的进步和发展，为了提高国民身体素质，体育越来越被重视。然而单纯的体育教学让学生感觉累、枯燥。游戏可以帮助人们工作中缓解压力，在生活上恢复精力，在学习上激发兴趣。教学中运用游戏的手段不仅可以调节课堂气氛，更加可以调动学生的学习主动性。

游戏具有趣味性、灵活性、形式多变性等特点，它是集走、跑、跳等于一体的趣味活动，它比智力游戏更具有锻炼性，比一般体育运动更具有趣味性。它以身体训练为目的，以游戏活动为形式，是体育教学中必不可少的组成部分。

一、游戏可以运用到教学中的各个环节

第一，游戏可以运用到提高学生注意力上去。刚刚上课的时候，学生的注意力还没有完全集中，这个时候我们就可以运用游戏来集中学生的注意力。如我们可以用到“反向口令”这个游戏。

第二，游戏可以运用到准备活动中去。体育教学中，准备活动至关重要。准备活动可以提高神经系统的兴奋性，发展各肌群、关节、韧带的灵活柔韧性，不仅可以让学生尽快进入到运动状态，还可以减少体育运动中身体的损伤。单纯的跑跳会使学生感到枯燥、厌倦、课堂气氛很沉闷。这个时候我们就可以用到类似于“桃花几朵开”游戏。

第三，游戏可以运用到教学的技术技能和素质训练中去。技术技能教学是体育课堂上最为枯燥的部分，也是体育教学的核心部分。这个阶段的游戏运用更为重要。如我们要训练学生的中长跑，如果单一地按中长跑教学目标的要求，让学生绕着操场一圈一圈地跑，不仅使学生厌倦，更加不利于学生的身心健康发展。这个时候我们就要用到一些追逐类的游戏如“拉网捕鱼”等。

第四，游戏可以运用到整理活动中去。整理活动可以消除体育课上的疲劳，能够恢复身体机能，使身体各方面从教学的紧张中慢慢过渡到相对安静的状态。这就要求我们做一些相对来说运动量小、比较轻松的小游戏，如“耳语传声”等。

二、在运用体育游戏的同时应该注意的问题

第一，选择游戏的时候内容和时间都要合理。游戏起到的是辅助教学的作用，如果安排的游戏内容与上课内容不符或者时间太长不但不会辅助教学，反而会带来相反的效果。

第二，学生在做游戏的同时一定要注意组织性和纪律性。游戏必然也有游戏规则，如果在游戏的过程中没有强调组织性和纪律性，就会导致教学的混乱。

第三，在组织学生做游戏的同时，一定要注意安全性。在做游戏的同时，安全性很难控制，稍有不慎就会发生安全事故，所以教师要对学生做好安全事故教育，并参与到游戏当中去，对随时发生的和意想不到的事件及时提醒和处理。

综上所述，游戏在体育教学中的作用是不可估量的，它不仅可以提高学生的学习积极性，培养学生的团队合作精神，还可以很好地帮助我们完成教学任务，让学生在学到知识的同时并不感觉到枯燥、感觉到累。因此，作为一名体育教师就应该充分发挥游戏在体育教学中的作用，让学生在玩中学、在学中玩。

（河北省赤城县第一中学）