让学生在数学课上唱主角

邢惠敏

摘 要：作为一名新课改形势下的教师，应该积极落实新课改精神，让学生在课堂上唱主角。教师就应转变教育观念，让学生能够唱主角；营造良好教学氛围，让学生愿意唱主角。

关键词：新课改；唱主角；教学氛围

一、转变教育观念，让学生能够唱主角

在传统教学模式的影响下，我们的数学教学紧紧围绕着教师转，教师讲什么学生听什么，教师牵着学生的鼻子走，学生在教师设计的问题下被动学习，他们毫无自己的想法，有时稍微偏离老师的思路，教师则会千方百计把学生牵入“规定轨道”，这其实是教师在课堂上唱主角，学生毫无主动性可言。因此，在学习人教版初中数学教材时，我积极转变教育教学理念，充分发挥学生的主体地位，把课堂还给学生，自己当配角，让学生在课堂上唱主角。为了真正做到这一点，我严格控制自己的活动时间，把大部分时间留给学生，让他们有足够的动脑、动手、动口的时间。这样学生就有了充分展示自己的时间和空间，他们就能够在课堂上唱主角了。

二、营造良好教学氛围，让学生愿意唱主角

教学过程是一个师生情感交流的过程，我们的情绪往往影响着学生的心理状态，如果我们教师面带微笑、情绪饱满，我们的学生就会精神愉悅、心情舒畅；如果我们教师与学生真诚交流、平等对话，我们的学生就会觉得老师是关心他们、尊重他们；如果我们教师给学生创设一个和谐、宽松的教学氛围，我们的学生就会积极主动地参与教学活动。人是有感情的，初中生正好处在青春敏感期，他们更容易受伤害。因此，在学习人教版初中数学教材时，我总是尽力给学生营造一个和谐愉悦的课堂学习氛围，学生在平等、民主的学习氛围中就能消除紧张感，这样他们就会在课堂上自由发挥，尽情展示自己，就会愿意在课堂上唱主角。

在新课改形势下，课堂教学改革势在必行，那种“教师讲、学生听”的陈旧模式早已退出了历史舞台。作为一名教师，应该积极调动学生的学习积极性，让每一个学生都能主动参与教学活动，让课堂成为学生“赏心乐学”的场所。我相信，只要我们教师积极转变教育理念，转换角色，我们的学生一定会成为课堂的主人。

参考文献：

[1]邓亚勤.迁移发现主体探究，课堂教学模式初探[J].教学设计，2000（5）.

[2]陈爱明，管永玲.巧学，乐学，参与[J].云南教育，1996（2）.

|编辑 孙玲娟