让体育游戏激活小学体育课堂

徐珺

摘 要：小学生正处于活泼好动，喜欢玩游戏的阶段，这就意味着教师在教学中可以通过积极采用游戏来促进课堂教学有效性。而在小学体育课堂教学中采用游戏，能有效激发学生学习体育的兴趣，充分激活体育课堂，从而提高体育课堂教学的效率。因而在小学体育教学中，教师应积极采用体育游戏，以激活体育课堂，达到预期的教学目标。

关键词：小学体育；课堂教学；游戏；激活课堂

在小学体育教学中，为了有效提高体育课堂教学效率，教师应立足于学生实际，结合小学生活泼好动、喜欢游戏但是注意力容易分散等特征，充分采用体育游戏来激发学生兴趣，激活体育课堂，确保学生全身心地投入到体育课堂教学中，从而有效提高体育课堂教学效率。那么在小学体育课堂教学中，教师如何让体育游戏激活体育课堂呢？笔者从以下两方面进行简单阐述：

一、借助游戏，激发学习兴趣

兴趣对于学习的重要性是众所周知的，不必赘述。尤其对于注意力容易分散的小学生而言，激发其学习兴趣尤为重要。在小学体育课堂教学中，教师务必积极借助体育游戏来激发学生的学习兴趣，以此来激活课堂教学，提高教学效率。

如，短跑教学，若教师只是简单地让学生快速跑过来跑过去，显然几遍下来，学生们便会觉得兴味索然，没有兴趣练习。对此，教师就可以充分借助一些体育游戏来激发学生的学习兴趣，如“搬运大赛”“接力王”“夺红旗”等。这些游戏重在锻炼学生的短跑速度，虽然对于小学生而言有一定难度，但是在游戏中，他们都兴致盎然，往往会乐此不疲。这样，借助游戏，学生的学习兴趣得到有效激发，并在游戏过程中，他们的短跑能力得到有效锻炼，预期的教学目标自然轻松完成。

二、借助游戏，活跃课堂氛围

在小学体育课堂教学中积极采用体育游戏，对于活跃课堂氛围，进而激活课堂，提高课堂教学效率也大有裨益。在活跃的课堂氛围中，学生们的学习积极性会更高，从而会更好地达到预期教学效果。

如进行跳高的教学，教师可以将两根粗细适中且结实的高竹竿直立固定好，在竹竿间拴好的绳子上挂上各种各样的小玩具，让学生跳起来抓，谁抓到小玩具就送给他作为奖励。借助这样的游戏，学生们必定会积极参与到课堂教学中，从而有效活跃了课堂氛围，有效激活了课堂教学，最终在培养学生体育技能的基础上，切实提高体育课堂教学效率。

总之，在小学体育课堂教学中，充分借助体育游戏来进行教学，对于培养学生的体育技能以及提高体育教学效率都有重要作用。因而教师应立足于小学生的实际，结合体育教学内容，积极采用体育游戏来激发学生体育学习兴趣，活跃课堂教学氛围，从而激活课堂教学，培养学生体育技能，提高体育课堂教学效率。

参考文献：

[1]湯健新.浅谈游戏激活小学体育课堂的几点思考[J].新课程：教师，2010（8）.

[2]苏静.谈激活小学体育教学的三个策略[J].小学科学：教师版，2012（5）.

（作者单位 江苏省苏州市八一小学校）

？誗编辑 王亚青