如何提高中学生对地理学科的兴趣与爱好

李琳

摘 要：初中学生首次接触地理时的心理、生理特征与高中生是不同的，从教材、教法、学生心理、学生动手能力以及地理在实际生活中的运用来探讨如何提高初、高中生地理学习兴趣，让学生在快乐中学习有用的地理知识！

关键词：备课；课堂活动；教学方法

课改后的地理教学，要求教师在课堂上的40分钟要高效有序，因此在有限的时间里教师要把科学世界观、有用的地理知识（对考试，针对生活的地理知识），运用各式教学方法传授给学生，使其对地理产生一定的兴趣。因为兴趣是最好的老师，只有学生对地理感兴趣，他们才会在求知欲的推动下，花费时间精力去学习地理。那么老师要如何做才能在有限的时间里，提高学生对地理的兴趣？

一、课前准备很重要

1.备课要考虑学生的学情

初中生第一次接触地理这门学科，既新奇又忐忑，而且有很强的表现欲。针对初中生的这种心理特点，老师在上课前要分析本班学生对地理好奇的程度，在课堂上对于积极性高的同学给予认同，积极性稍差的同学要通过故事、提问等方式使其进入到课堂当中，激发好奇心。

对高中生而言，地理相对比较熟悉，同时对地理存在很深的畏惧而不是兴趣。高中地理必修一让学生对地理望而却步，认为地理比物理、化学还难，针对这一心理状态，教师要给学生讲述清楚，高中地理学科3年的教学内容包含哪几本教材，每本教材大致的教学内容和教学重点，以及它们的难易程度。让学生对地理有个清楚的认识，不要被必修一吓到。

2.备课内容有针对性

分析了本班学情之后要针对问题想好课堂上课内容，以及难易程度。对于基础差的班级，上课内容以简单好记为主，用课件展示图片、视频，播放儿歌、短语，让学生从视觉到听觉都得到刺激，让学生保持兴奋状态。基础较好的学生通过问答的形式，在思考中把答案教授给学生。

二、课堂中教学方法、教学能力的运用

1.地理教师基本功

课堂中教师通过板书给学生展示知识，所以板书要简单、明了、美观，教学中会出现大量的图表，所以老师还要有很强的绘图能力，比如：初中讲到非洲地区时，可以先画出非洲的地形图，再画出亚洲、中国，让学生有直观认识，非洲在中国的哪个位置。讲到非洲的气候，画长颈鹿，然后让学生回忆动物世界中长颈鹿出现的环境，从而导出草多树少的热带草原气候及其景观。给高中学生讲授东西半球的时候，可以在黑板上画出两个半球，然后让学生到黑板上自己动手标出大洲的名称。这样既让学生视觉上很直观，又让学生动手动脑，记忆深刻。

2.课堂活动的多样化

新课改中对于教学过程有了很大的改变，不再是以前老师讲、学生听、满堂灌的教学方式，要求以学生为主体通过活动教授知识，课堂活动可以有多种方式展示。

视频导入法，新课前先设问，学生边看视频边思考，提问回答之后总结。比如讲解南亚地区时可用印度宣传片导入，让学生从视频中找出印度的特点，再根据学生的回答整理出框架然后补充内容。

活动探究法，给出一个问题，让学生分组讨论，回答后老师点评最后总结。在讨论过程中，学生之间可以增加友谊及提高合作能力。

比喻启发法，用形象生动的语言或是事物来描述地理。比如：将意大利比喻成“靴子”，伊朗看成一顶“帽子”，“最苗条”的国家——智利，“藕断丝连”感情深厚的大陆——南北美洲。再比如：高中“大气环境保护”中讲到酸雨，学生不清楚该事物，那我们就从字面上分析。首先是“酸”，说明了它的酸碱性，再进一步分析“酸”从哪里来？——二氧化硫！二自然界中本来不存在二氧化硫，那就是人为产生的，那如何产生的？——燃烧矿物质燃料煤、石油等。其次是“雨”说明要有充足的水分，那在哪些地方有充足的水分呢？在中国那就是季风气候区，尤其是南方地区。指导了酸雨的构成，然后转入引导学生从构成、产生的原因中找出酸雨的防治措施：①减少酸性气体的排放，寻求新的能源。②发展科技，提高硫资源的综合利用。③酸雨危害是全球性的环境问题，因此要加强国际合作。

角色扮演法，在讲“美国”一文中，美国是个民族大熔炉存在种族问题。课堂教学中，可让学生分组扮演不同肤色的人种，要求用所扮演的种族特色语言和表情来介绍美国，学生们从活动中激发了兴趣同时又增强了民族自尊心。

三、地理是有用的地理

地理学科不只是用来考试的，它还涉及我们生活的方方面面，是有用的地理。

气候对人类和动物的影响：

1.中国人建筑风格跟地理的关系

皖南地区的微派建筑；黄土高原的窑洞；西双版纳的竹楼。

2.动物形态跟地理的关系

北极熊比棕熊更加圆润，因为要缩小表面积以减少散热，而球型是同等体积下表面积最小的形态，所以极地地区的熊、狐狸长得都很“萌”。

总之，在地理教学中，要以新课标为指导思想，运用扎实的地理功底，运用各种教学方法活跃课堂，使学生在激情的课堂中学到对生活有用的知识。

参考文献：

[1]杜·舒尔茨.现代心理学史.江苏教育出版社，2005-12.

[2]克雷奇.心理学纲要.文化教育出版社，1980.

（作者单位 都江堰外国语实验学校）

？誗编輯 赵飞飞