浅析如何通过小学语文教学打好学生今后的学习基础

王建民

【摘要】学好小学语文是打好学生今后学习基础的关键。一个人的学习能力主要通过学习兴趣、学习习惯、学习态度等等因素和一个人的情绪调控能力决定。小学语文教学正是培养学生包括学习热情、动脑思考、学会观察等等习惯的最佳时间段，也是帮助学生建立情绪调控能力的黄金时间。本文从以上几点分析了如何才能通过语文教学打好学生今后学习的基础。

【关键词】小学语文教学 学习基础 方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0052-02

语文是所有学科的基础，小学语文是基础中的基础。小学教育应该对小学语文教学有足够的重视，通过各种方式有效提高小学语文的教学质量，从而为学生今后进一步深造学习打下坚实的基础。小学语文作为所有学科的基础是由两方面决定的：一方面，语文自身就是一把钥匙，是打开所有学科知识殿堂的总钥匙，以后能否对其它学科进行顺利的学习，就要依靠对语文的熟练掌握；另外一方面，小学语文教学是母语教学，是学生们在日常生活中频繁使用的交流工具，语文知识掌握的好坏直接在日常生活中体现出来，这种学习与生活紧密结合的课程比其它抽象课程更容易让小学生接受，从而有助于通过小学语文教学培养学生的学习兴趣，学习习惯以及学生的情绪调控能力。小学语文教育只要从以上方面帮助学生不断的积累和完善，学生在今后的学习中才能发挥更大的潜力，在今后的学习过程中感到其乐无穷，并愿意不断的通过学习获取成就感与满足快乐感。

一、小学语文是任何学科的基础，小学语文教学可以帮助学生正确理解问题

学好语文是学好其它学科的基础，因为语文不仅仅是认字读文，还要理解词语意思以及文章整体内容和中心思想，通过阅读解答各种习题，帮助增强技能训练。对于其它学科而言，小学语文是一把打开大门的钥匙，没有小学语文这把开启大门的钥匙，学生今后很难顺利的进入其它学科大门之内。在小学语文教学过程中，最重要的就是提高学生的理解能力，课程可以采用多种方式满足孩子的趣味、探索需求出发，丰富多彩的内容更容易达到效果。

小学语文教学不仅仅从内容上起到帮助学生提高理解能力，从而为今后继续深造打下基础，还有另外一方面的作用，就是小学语文教学是最好的思想品德教育课，可以帮助学生初步建立起正确的人生观、价值观的雏形，为正确学习做事提供理论指导。在这个过程中，小学语文教学即使不能有效的帮助学生建立初步的三观意识，至少能通过小学语文教学让学生有一个积极向上的学习心态，从而让学生有一中积极学习、正确乐观的良好学习状态。

二、小学語文教学是培养学生学习兴趣和习惯的有效方法

学习兴趣是学生获取知识的不竭源动力。小学语文是比较浅显易懂而且有感情色彩的科目，更容易满足小学年龄段学生的好奇心理和探索心理，在培养学生学习兴趣方面有着很重要的影响。而学习兴趣是所有学科最好的老师，兴趣可以引导学生自己去探寻新的知识，让学生自由徜徉在各类学科的海洋里。为了培养学生的兴趣，小学语文教学过程中可以采用讲述故事，带领学生走出教室融入自然等方式来提高学生的学习兴趣，让学生参与到学习过程中来，并体验到学习的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。

除了培养学生兴趣，小学语文教学也是让学生掌握学习方法的最好途径。因为小学语文和生活最贴近，这是小学语文的优势所在，是其它课程无法比拟的。小学语文没有数学这类课程的抽象，学生学习数学往往感到吃力和畏惧，但是在小学语文教学中不存在这种情况，因为小学语文和生活紧密相关，可以有轻松愉快的课堂氛围，在教学互动中很容易吸引学生的兴趣和关注度。通过学生的这种兴趣和关注，可以将很好的学习方法在无形中灌输给学生。在传授的过程中，学生的自学能力，主动学习的热情，观察事物的能力以及思考问题能力都会得到全面提升。这些技能恰恰又是其它所有学科所必须掌握的，只有掌握了这些技能，其它学科的学习才能游刃有余。小学语文教学正是帮助孩子早日学会这些技能，让学生在今后的学习过程中少走弯路，为小学生今后的学习之路积累经验。

三、情绪调控是学习各类学科的前提，小学语文教育是培养孩子情绪调控的有效方法

一个学生要想在今后的学习过程中能够学好的学习其它学科知识，或者想要进一步深造，在某个领域进行深入的研究工作，那么不仅仅需要智力支持，同时也需要自我情绪调控能力的支持，只有两者结合，才能为今后的学习打下坚实基础。情绪调控能力是学好所有学科的关键。目前国内外很多权威机构已经证实，小学生阶段的儿童正是处在情绪调节能力发展和健全的关键性时期，而语文教学作为知识涵盖面最广，也是平时生活中运用最多的一门学科，自然就担当起了提高小学生情绪调控能力的主要使命。

在以往的语文教学里，教师更注重的是学生认知能力的培养与发展，而忽视了小学生情绪调控能力的发展以及情绪调控能力对他们今后学习的意义。从很大程度上讲，小学语文教学过程中对小学生情绪调控能力的忽视正是今后造就很多高分低能学生的主要因素之一。也正是因为我国小学语文教学对学生情绪调控能力的弱视，导致我国小学生情绪调控能力发展普遍处在偏低水平，引发儿童情绪困扰越来越严重，引起了社会广大人群的关注。也正是因为小学语文教学没有将情绪调控能力的发展纳入教学过程中来，从而导致学生在今后的学习过程中遇到问题无法有效的调节情绪，导致各种心理疾病的产生。小学语文教学应该通过带有感情色彩的课文知识帮助学生建立起如何有效调控情绪的能力。从小就培养起小学生的情绪调控能力，为今后学习其它学科以及今后的发展做准备。

总而言之，在随着社会对人类知识要求越来越高的今天，小学语文教学的重要性也被越来越多的人所认识。而小学语文教学的好坏将直接影响到学生其它学科的理解掌握，小学语文教学只有通过有效的方式方法，才能让学生从小有正确积极的学习兴趣与习惯，从而不断提高学生的理解能力和情绪调控能力，才能让小学生今后的学习深造过程潜力无穷，为社会培养需具有高水平高能力的下一代。

参考文献：

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