论初中数学几何教学的有效方法

陶逢春

【摘要】 初中数学是初中学习阶段一门很重要的学科，同时包含代数部分和几何部分的内容. 几何教学作为初中数学教学中重要的部分，初中数学教师应注意到学生对初中数学几何部分知识的掌握不仅关系到初中数学的学习情况，也直接影响学生高中阶段数学的学习与理解，所以教师必须正视初中数学几何教学的重要性，不断在教学实践中思考、总结，不断优化初中数学几何教学方法.

【关键词】 初中数学；几何；教学方法

初中数学的教学方式随着新课改发生了很大的改变. 在初中数学教学中几何部分的知识具有其特殊性，对几何的教学和学习方法都不同于代数数学知识，它要求学生有一定的空间想象力和立体思维，所以在初中几何中经常出现教师学生共同感叹几何部分“老师难教，学生难学”的情况. 要改变这样的现状，使学生能更好地掌握初中数学几何部分的知识，就要求教师要在平时的教学实践中多思考问题、总结经验，改革创新初中数学几何的教学方法，培养学生的几何兴趣，开拓学生的几何思维，尽教师最大的努力来帮助学生更好地掌握几何知识，提升整体数学水平. 以下笔者就初中数学几何教学方法做几点阐述和建议.

一、注重培养学生的几何兴趣

正如其他任何學科一样，只有培养出了学生对学科的兴趣，才能取得良好的教学效果，在教学过程中才有师生相互沟通交流，几何也不例外，兴趣永远是最好的老师. 只有学生对几何感兴趣，他们才愿意自己主动去思考问题，找出解决的方法，提升自己的几何学习水平. 笔者对怎样提高学生的几何兴趣提出以下看法：

1. 利用几何自身的美感吸引学生

几何图形的线条感强烈，建议教师在课堂上用不同的色彩绘制几何图形，以强烈的视觉冲击感来抓住学生的眼球，并结合生活中常遇到的应用到几何的实例进行分析讲解，充分向学生展示几何的美感以及几何给生活带来的精彩，以此引起学生对几何的好奇，激发学生的学习兴趣.

2. 多鼓励学生上讲台绘制几何图形

教师在教学过程中应多给机会鼓励学生上讲台绘制几何图形，并自己进行讲解，通过变换角色增强学生学习几何的积极性和主动性，增加他们的信心. 台上同学绘制图形时台下的同学可在草稿本练习，让所有同学都能在自己绘几何图形的过程中加深印象和理解.

3. 科学处理作业，减轻作业负担

教师要注意在几何作业的批改过程中，应改变一贯常用的单纯对或错的改法，将作业改完发下去讲解完了就完毕. 应该注意鼓励和褒奖，教师的表扬和鼓励对初中学生来讲影响力很大，所以，对作业完成较优秀的同学教师应在课堂上给予表扬并展示作业，要及时看到并表扬进步的同学，对后进的同学教师应多多指导和鼓励，促进其进步.

另外，教师在几何作业布置上应注重质，适当减少量. 作业要布置得合理，能让学生在完成作业的过程中巩固、运用到课上所学的知识，注重作业对教学效果的提升，而不是一上来就是题海战术. 作业过多会让学生出现厌学情绪，不利于教学效果的提升. 应在保证质的情况下适当减少作业量，保持学生对几何的好感，保持其学习积极性.

二、注重扎实学生的几何基础

教师在几何知识教学过程中要注重扎实学生的几何基本功，例如识图能力、画图能力、逻辑推理能力等. 识图能力直接影响学生以后对几何知识的学习、观察几何图形、理解几何题意并进行分析解答等方面；画图能力也是一样，直接关系到学生能否正确标准地绘图，能否正确理解题意并作答. 几何解题本身对学生的逻辑推理能力就有较高要求，因此，教师在教学过程中应注意对学生由易到难地进行识图训练，鼓励学生多绘图，多练习，并在平时答题过程中规范解题步骤，增强逻辑推理能力. 通过对学生几何基础的提高，来加强学生对几何知识的学习和掌握.

三、引导学生进行自主学习

要提高数学几何的教学效率，达到教学预计目标，对学生自主学习能力的培养也很重要，因此，教师在平时教学过程中要多引导学生进行自主学习，养成自主学习的习惯，培养学生自主学习的能力.

例如，在几何例题讲解的过程中，教师可先让学生通过自己读题来分析题意，引导学生自己在读题时审题，并找出解决问题的办法. 教师还可根据学生的学习程度，在几何例题的难点处设立思考点，让学生相互讨论，达到更加深入地思考题目的目的，然后再重新审题，发现并弥补自己之前审题的漏洞，从而加深对几何知识点的理解和掌握. 教师应运用自己的教学经验，引导学生独立思考问题，养成自主学习的习惯，真正让学生作为学习主体去获得几何知识.

四、利用多媒体

如今，科学技术飞速发展，多媒体随着科技的进步也越来越多地应用到教学中. 初中教师应充分将多媒体运用到数学几何教学中，这将会给几何教学带来极大方便. 教师在课前将几何图形的课件做好，上课时直接向同学们展示几何图形及解题公式，在很大程度上节省了课上绘图的时间，使得每节课的教学时间充足，从而教师能更好地讲解知识和关注学生的学习，并更好地给予指导和帮助. 此外，多媒体教学中的几何图形比传统教学法的绘图更直观、更标准，更能让学生集中听课的注意力，帮助学生更好地观察和理解几何图形. 结合多媒体教学，学生对初中数学几何知识的学习将会多多受益.

总之，作为初中数学教学的一个重要的部分，几何教学越来越被教育者所关注. 初中数学教师应注意在几何教学过程中，注重学生学习兴趣的培养和激发，不断总结教学经验，创新和完善几何教学方法，从而优化初中数学几何教学效果.

【参考文献】

[1]田顺.初中数学几何教学之我见[J].中学课程辅导·教学研究，2011.

[2]丁焱鑫.试谈初中数学几何教学[J].中学生数理化：学研版，2011.

[3]杨雪.略论初中数学几何教学[J].科海故事博览·科技探索，2011.