浅谈音乐审美情趣的培养

李成红

【摘要】音乐教育能够培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐鉴赏水平，陶冶其情操，对培养学生的审美意识有重要作用。音乐欣赏和审美意识的培养成为音乐教师面临的重要课题，本文主要分析音乐欣赏和审美意识培养的重要性，及其途径。

【关键词】音乐审美；情趣培养；方法

一、音乐教育改革呼唤着音乐审美素质培养

音乐教育的改革中对审美的强调，是音乐教育不断发展、前进的要求。在明确音乐审美素质之前，我们先要清楚什么是美育。美育，即培养人的审美观点、对美的爱好和对美的感受能力、欣赏能力及创造能力。审美，则是指包括自己的技巧能力、艺术观念以及现代意识和扩大的文化视野。

通过千锤百炼将高度发展的社会理性进行凝聚而成的音乐具有直观性和多样性，不但提升了人们的审美水平，同时还给我们进行了必要的教育。对于治理开发有明显的促进作用，并对各种智力以外的因素进行培养。对于人们的性格与情操进行改变与塑造，同时这种改造具有很强的持久性。

二、音乐欣赏与审美意识的重要作用

我们说到的音乐欣赏具有独特的审美创造性，音乐的组成是由作词作曲、演奏以及音乐欣赏三部分有机组成的。我们进行音乐欣赏时会根据自身的文化与艺术修养、阅历、审美情趣以及思想情感等有不同的感受。因此同一乐曲不同人的欣赏角度具有很大差异，感受也会有很大不同。通过对音乐欣赏可以不断增强人们的自我情感体验，进而不断陶冶情操、愉悦心情。从社会角度说还能促进社会的和谐进步。

三、音乐欣赏培养审美情趣的方法

1.培养审美情趣要增加音乐欣赏的时间与数量

我们通过对音乐的聆听，来实现情感的体验。这个过程能够直接培养人们的审美意识，并逐渐学会对于音乐作品的评价与鉴赏，深入了解曲目所体现出的审美特点，并且在倾听过程中对节奏、力度、音高和音色的组成旋律进行了解和评判。音乐欣赏的情感体验是我们进行音乐欣赏的动力与追求目的，通过这种音乐的审美功能来实现共鸣与情感宣泄。因此说，音乐渗透着很多情感，这也为培养学生的审美情趣提供了丰富的精神动力。相关教师要合理的使用教材，真正实现音乐欣赏课的教育作用，不断对学生的审美意识进行培养。

2.不断增强美感方面的训练，进行审美想象力的培养

我们所说的音乐欣赏属于艺术范畴也属于美育范畴，在欣赏过程中会很好地培养学生的观念与意识。如果不断加强学生的音乐欣赏会直接影响他们的感受力、想象力与感受力。音乐方面的想象力属于审美方面的想象，欣赏者通过对于音乐的体验与感受，审美主体在音乐感知的过程中，要积极调动审美对象带来的刺激，按照自己的审美理想重新组合，从而塑造新的审美形象或者丰富原来的审美形象。在音乐欣赏过程中，要给审美主体一定时间和空间来发挥想象力。

3.培养学生对美的评价能力必须营造好的审美氛围

艺术氛围的营造可以让具有艺术特长的学生通过上台表演来促进所有学生能够上台，这样也可以促进学生提高信心。此外，除去教材还可以选取其他的音乐材料，通过不断地播放，让学生开阔视野，很好地提升他们对音乐的评判力。在音乐教育过程中，要结合真善美与假恶丑对作品进行评价，从而通过与学生对具体作品进行社会价值与艺术价值的评价。例如：可以从音乐产生的背景、内容、题材与风格等方面加以辨别和评价，促使学生掌握相关的技能与知识，这样可以很好地理解作品的内容美、表现美、情绪美以及形式美。最终可以很好地提升学生对于音乐的鉴赏和评价能力。经过这种不断地感受与欣赏可以让学生形成正确的审美观念，进而提升在校生的审美情操。

四、音乐教育的目标是音乐审美素质的培养

学校音乐教育终极目标是以音乐审美教育来培养道德高尚、综合素质强的人才。其教育核心是审美方面的教育过程。通过学生的音乐教育过程来培养他们的音乐素质，进而完善学生的人格、品质。

1.音乐审美素质的培养是音乐教育的主要任务

从音乐教育在美育中的地位来看，音乐教育是实施美育的主要内容和途径。审美性作为音乐教育最基本的特征，通过独特的音响艺术显示其价值。作为学校教育的内容之一的音乐教育，主要任务就是通过对音乐的感受、理解、鉴赏、表现和创造等能力的培养，提高学生音乐审美素质，对其进行审美教育。

五、如何实现音乐审美素质的培养

1.音乐教师在音乐审美素质培养中的作用以及自身音乐审美素质培养

音乐教师作为教学过程中的组织者和引导者，是学生获得音乐审美素质的桥梁，对帮助学生提高音乐审美能力与创造力，树立学生正确的音乐审美观有着非常重要的作用。

音乐审美教育、学生音乐审美素质的培养、教学质量的提高首先由音乐教师自身的音乐审美素质决定。实施音乐审美素质教育绝不能离开音乐教师自身音乐审美的提高和培养。

2.对音乐审美主体的正确认识和对审美领域的选择

音乐审美素质的培养离不开音乐审美主体，还对审美领域的选择也影响音乐审美素质的提高。因此对以上两点的把握也影响到音乐审美素质的提高。中国传统优秀民族音乐及世界其他国家和民族的音乐文化学习将会增进学生对不同文化的理解、尊重和热爱，拓展学生的审美视野。

总结：审美素质的提高需要我们多参加音乐审美实践活动。参与包括音乐欣赏与音乐实践在内的音乐实践活动，多听、多看、多参与音乐活动，这样才能真正有效地提高全民音乐审美素质。根据个人爱好及欣赏水平，选择适当的音乐实践活动，提高音乐审美素质，达到人才全面培养的目的。