班主任要谱好班级管理“四步曲”

杨海霞

作为一名在教育战线上辛勤工作了二十年的教师，我为自己一直担任班主任而自豪，同时也深知当一名班主任的不易。一个班主任素质的高低，直接关系到一个班级建设的好坏，是学生健康成长成才的核心和灵魂。所以，我认为，一个班主任不但要有很高的知识水平，还要有必要的管理艺术。积累了这么多年，有一点小小的经验与大家分享。我认为，一个班主任新接手一个班级，要谱好“四步曲”。

一、了解班集体现状，“备”好学生

新班主任一到任就要和前任班主任细心交谈，了解班级的第一手资料，最主要的是：特异体质学生、家庭离异学生、是否有留守儿童。还要了解班级的构建，知道哪些孩子是班级干部，哪些孩子有着较强的个性，谁是学困生、纪困生等。第一手资料了解了，班主任要在班主任工作手册上认真登记，以备查询。然后可以找班级干部谈话，继续了解班级现状，综合形成一个班级构建框架。

二、建章立制

常言道，无规矩不成方圆。一个好的班集体必须要有好的班规，制定班级的各项制度首先要依照小学生日常行为规范，然后根据本班实际，将某些规则细化，如听课制度、课间活动制度、如厕制度等。要将在校出现的一些常见问题都纳入班级制度管理。每周利用班队会对本周班级情况进行总结，表扬先进、激励后进，注意树立榜样，评选班级各项小明星。

三、培养好班干部

如果什么工作都靠班主任自己去干，工作压力会很大，而且容易造成工作疏漏。班级干部是老师和同学们的纽带，是班级管理与建设的中流砥柱。所以，班级干部的选举不能随意，更不能任人唯亲。有的老师说，我选班干部，什么不好就让他管什么，比如纪律不好就让他当纪律委员，学习不好就讓他当学习委员，对他是个督促，能更好地对学生进行培养。我想说，这样的做法是错误的，这种做法好在促进了个性发展，却阻碍了班级整体发展。同学们会说，我们班里的大笨蛋在管我们学习，我学的比他好多了，我才不听他的。平时某某光知道捣乱，还能当班干部，我也捣乱。无形中，对班级管理造成了负面影响。所以，我主张“教师引导”“民主选举”“以能胜任、以德服人”的班级干部任免体系。要打破班级干部“终身制”的老路子，有谁想挑战，可以在班队会说明理由，班级讨论评议，是否更换。这就要求学生们竞争上岗，在其位必谋其政。

四、建立长效的竞争机制，提高班级“正能量”

有竞争，才能有更快的进步。在评选各种小标兵的同时，我采用“班级竞争”“小组竞争”“同桌竞争”的多重竞争管理。虽然记录有些麻烦，增加了自己的工作量，但效果却事半功倍。班级的各项比赛，成绩与纪律都名列级部前茅。

班级管理是一门艺术，班主任要有不怕苦不怕烦琐的决心，把每一个学生当成自己的孩子。这样，就会建设出一个优秀的班集体，为学生成长成才打下坚实的基础。

（山东省招远市实验小学）