激励教育促进学生健康成长

刘枫

摘 要：激励是根据人的需要，激发人的动机，使人具有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程。职高生的现状很令人担忧，他们是中学生中的弱势群体，其本身也存在着种种问题。开展激励教育不仅是实施素质教育的要求，而且是开启中职学校学生心灵的钥匙。以激励教育为切入点，是促进后进生体验成功和超越自我，不断发展、不断提高的良好途径。

关键词：职高生；素质教育；激励教育；健康成长

我进入中职学校已有一年的时间，通过了解、接触学生，覺得大部分的学生认为自己学习成绩不好，升高中没希望，就没有参加中考，但是，他们并不是不聪明，从他们对电子游戏能玩得很好，有许多体育爱好，有很好的社会交际能力看，他们的智力并不低下。这些特点在不同的学生身上表现都不一样，但他们也同样渴望成人和成才。

一、激励教育是转化后进生的有效途径

激励教育是一种激发人的动机和行为的心理过程的教育。在班级工作中有效地使用激励教育，采取正确的激励手段，使学生产生良好的心理动力。作为生命的个体，学生其实是很迫切需要被认同和被赏识，他们的健康成长不能缺乏激励这个阳光雨露。

1.激励教育能够开启后进生封闭的心扉

激励教育是一把能开启学生心灵的钥匙，是使学生将自身能力发展至极限的最好方法。教师通过正确地激励教育可以打开学生封闭的心扉。

2.教师通过激励教育能够充分点燃学生自信的火花

我们教师要以尊重、信任、理解、鼓励的原则来对待学生，发现他们的闪光点，并帮助他们发现自己的优点和长处，以激发学生学习的内在动力。

3.激励教育能够刺激学生的创造精神

教师要以激励、表扬为手段，积极鼓励学生不断追求成功，充分刺激学生潜在的创造精神，并在他们不断进步的过程中挖掘其更大的潜能，来增强学生对学习的信心。

二、激励教育的方法很多，教师需要在不同的环境，面对不同的学生做出不同的激励教育

1.兴趣激励

托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”所以，教学时要注意结合新颖有趣的事例来说明课本理论，使课堂气氛活跃，并激励学生探索真理。例如，处理钢琴作品时，我经常用带有游戏性的语言来引导学生们弹奏。如：弹奏《爷爷的大钟》一课时，可以让学生观察钟表的滴答声；弹奏《爬山》时，可以让学生联想到自己爬山时的场景，感觉上山容易，下山难的样子；弹奏《啄木鸟》，练习断奏、跳音时，让学生感觉小鸡啄米的样子，告诉他们手腕的断奏，要快速、敏捷，而非大臂的摆动等。

2.情感激励

“感人心者，莫先乎情。”所以，教师要以真情投入来感染学生。例如：我在关于“国旗内容”的班会课中，为同学们找到了一些关于英雄爱国事迹的故事，听了这些，学生们被这些爱国行动所打动，懂得了个人与国的联系。同时，也受到了一次生动的爱国主义教育。在随后一周的升国旗中，同学们的态度明显就有了一些改观。

3.竞赛激励

“竞赛可以将落后的学生提高到先进的水平，促进创造积极性、首创精神、责任心和集体主义的发展。”所以，在德育课教学方面适当引入竞争机制是提高学习积极性的理想方法。课前，我把上节课学生要掌握的重点内容写成纸条，让学生抽签、抢答。讲完一课，采用分组抽签积分的方法，使个人进取意识融入为小组争光的答问之中，培养学生健康的心理素质和集体荣誉感。如我也经常会让同学们分组练琴，进行比赛，这样同学们都积极地为自己的这组努力，在这样的过程中，有些教学重难点不知不觉就已经掌握了。

4.眼神激励

眼睛是心灵的窗户，眼神可以传递丰富的信息。每当提问时，我总给学生以激励的眼神，鼓励他们回答问题。当学生回答正确时，我给以赞许的眼神；当学生回答不正确时，我给以鼓励的眼神，肯定他们有回答问题的勇气，鼓励他们积极思维，踊跃发言。实践证明，亲切的眼神能开启学生的心扉，是调节学生情绪的催化剂。

5.自我激励

悦纳自我，赏识自我，是帮助学生形成自信心的重要手段；而因材施教多方引导，则是培养学生自赏能力、形成自尊自信促进向上积极的心理的有效途径。教师要多方引导，使学生能在赏识力量的促动下，感到自己的存在。例如：在班会上我让学生写写自己有哪些长处，学会自己赞赏自己。我发现竟有一个学习成绩差的学生只字未写，学习上的劣势让他失去了自信。他感觉到自己不如别人没有长处。于是，我让全班同学帮他找优点。有的说：“他热爱班集体，主动给同学们带来了手工老师需要的小道具，帮助同学。”有的说：“他经常自己打扫教室的卫生。”听到同学们热烈的赞扬，看到老师赞许的目光，他感动了。

实践证明，成功的教育并不是在于对学生的呵斥、责备、训诫，而是要对学生的激励、唤醒、鼓舞，帮助学生树立自信心和上进心。激励和赏识引向成功，抱怨和误解导致失败。激励是对学生的一种正确的理解，更是一种打开学生心灵之门的金钥匙。激励教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法；是帮助学生获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础；是对被教育者最好的奖赏；是超越知识，走向智慧，为学生将来拥有终生幸福的必要的精神力量；是使学生积极向上，走向成功的有效途径。只要能够真正理解他们，尊重他们，激励他们，就能使学生学会学习、学会生存、学会做人，懂得自尊、自强。从而快快乐乐地学习，轻轻松松地生活，赢得社会与家长的肯定与信任。拿出真诚的心，用爱的心雨去浇灌，给那些艰难跋涉的学生一分激励，一分真情，用“你能行，你也可以”这样的甘霖，滋润他们的心灵，我想：不管是任何学生，在爱的沐浴下也定会长成参天大树，开出自己朵朵与众不同的繁花，使其得到健康、快乐地成长。

（作者单位 安徽省淮北工业学校）