故事教学在小学英语课堂中的运用初探

郑丽华

摘 要：基础教育阶段英语课程的首要目标是培养学生对英语的学习兴趣。小学英语故事教学法运用简单生动的教学故事，引导学生深入学习情境，激发学生的学习兴趣，符合学生的身心和思维发展特点。

关键词：教学故事；小学英语；有效方法；遵循原则

教育心理学的研究表明，兴趣是最好的老师。学生学习动机中最活跃最现实的部分是兴趣。所以在英语教学中，如果在激发学生学习兴趣的前提下，学习英语就能达到事半功倍的效果。因此，我们可以在英语课堂教学中利用故事，采取多种活动形式，使新知识在故事中不断重复和巩固，激发学生的兴趣，提高教学质量。

一、故事教学在小学英语教学中的运用技巧

小学阶段在学习英语时除了掌握英语基础知识，更要注意培养对英语的兴趣以及说英语的勇气和能力。想要教会学生在生活中应用简短英语，可以利用小故事来模拟生活中的简单场景，这样的小故事其主要任务就是帮助小学生学习应用单词的能力，从而增强小学生说英语的自信心。

1.在单词教学的运用

故事可以通过Flash等形式进行展示，穿插在故事中的英语单词、词句也会被形象化。利用小故事来模拟生活中的简单场景，这样的小故事能够帮助小学生学习应用单词的能力，从而可以增强小学生说英语的自信心。

比如，在学习动物的单词时，我设计了一个“拔萝卜”故事。这个故事内容对小学生非常熟悉，我把其中的小动物改为要学的小动物名字。教学时进行了这样的设计：

T：Look here，a carrot！Wow，its so big！（课件出示一个大萝卜）

Now here comes a rabbit.（教师戴上兔子头饰扮演兔子）

Hi，Im rabbit，rabbit.Wow，its so big！One，two，three，pull.（教師边说边做拔萝卜的动作，然后出示兔子来拔萝卜的课件，并教学单词rabbit）

T：The rabbit pulls and pulls，but he cant pull it out.（教师边讲述边做拔萝卜的动作）

It says“Duck，duck，please help me.”（duck，dog，monkey等所要教学的小动物模仿兔子的出场，教师逐个进行单词教学）

在教学完单词后，教根据故事情节去理解故事中出现的新单词、新句子。在前面拔萝卜的故事中，当孩子们听到“pull”这个新词时，刚开始的时候不理解。但通过后面的句子：“Hi，Im rabbit，rabbit.Wow，its so big！One，two，three，pull.”再加上课件演示、老师的表情和肢体动作，孩子们很快就明白“pull”是“拉”的意思。

2.在会话教学中的运用

在教学会话时，采用故事教学是要让学生充分理解并掌握对话，并进行表演。在课堂上中，会话部分大多本身就可以编成一个个小故事。如学习read and write，可以让学生按照对话内容进行故事改编。dog妈妈病了，一群小动物来帮忙做家务，运用句式What can you do？I can...在表演故事的同时，学生既巩固了以前学习的动物单词，也充分练习掌握要求四会的句子。

除了根据对话内容进行故事教学之外，还可以自编故事，使学生易于感知和掌握。

二、故事教学在小学英语教学中应遵循的原则

1.故事选择的原则

（1）适合年龄特征原则

选择故事时，教师要考虑孩子们的年龄、学英语时间的长短，单词量的多少，以及故事的情境是否适合孩子们学习新的词句，在故事内容设计上教师还应该把握学生的生活经验和认知水平。

（2）熟知故事引入原则

故事的选择应多选取孩子们在母语中已经熟悉的故事，例如，《小红帽》《喜羊羊和灰太狼》等，这些故事孩子们都很熟悉，用英语讲给他们听，他们会更容易明白故事大意和新词句的意思。

2.故事设计的原则

（1）故事内容简单化原则

根据小学生的年龄特点，将故事内容简单化后降低了故事的难度，小学生对故事的理解和表达相应地容易了许多，这样更能使孩子们产生成功感，更能提高他们参与的积极性。教师还可以通过让学生新编故事和续编故事等方法来训练学生的语言运用能力和创新能力。

（2）故事语言丰富化原则

故事的语言越丰富，人物的性格就越鲜明，情节越多变，其表演性就越强。但作为教学的一种方式，如果教师想通过故事表演操练和学习词汇或句型，故事中最好有多次重复的句子，以求给学生强烈的刺激，并为其提供反复练习所学语言的机会。这样可帮助孩子在听故事或讲故事的过程中自然而然地掌握需要学习的词汇或句型。

总之，“故事教学法”是孩子们非常喜欢的一种教学方法，它不仅可以调动孩子的学习兴趣，培养想象力，体现英语学习的工具性和交际性等特点，而且可以提高教育、教学效果。因此，小学英语课堂建立讲故事教学模式，着眼于不同学生的背景、学习倾向上的差异，精心编排故事，使学生在参与中习得不失为一种行之有效的教学方法。

（作者单位 内蒙古自治区根河市敖鲁古雅鄂温克民族小学）

编辑 温雪莲