打造趣味历史课堂的有效方法探析

陈春擂

【摘    要】提高课堂教学的趣味性，需要教师在教学的过程中采取一定的方法与策略。高中历史虽然是很多学生感兴趣的学科，然而在实际的教学中，教师依然要通过有效教学方法的应用，提高课堂教学的趣味性。

【关键词】高中历史  课堂教学  趣味性  有效方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.001

兴趣是最好的老师，教师在教学的过程中要能够深刻体会到该观点的深刻内涵，并积极的通过提高课堂教学的趣味性，更好的提高课堂教学的有效性。提高课堂教学的趣味性需要教师在教学的过程中，采取一定的方法与策略。高中历史是很多学生十分感兴趣的一门学科，因此在实际的教学中教师需要通过各种有效教学方法的应用，提高课堂教学的趣味性，帮助学生更好的学习相关知识。

一、建立良好的师生关系

课堂教学的过程是教师对学生进行知识点传递的过程，知识点能否有效实现从教师向学生的传递，受到多种因素的影响。其中，良好的师生关系能够使教师更加有激情的对学生进行知识点的讲解，学生也能够积极主动的去获取知识点，反之，不仅会影响教师对知识点的讲解，还会影响到学生对知识点的接受，可见教师与学生之间的关系，对课堂教学产生重要影响。在实际的高中历史课堂教学中，教师想要提高课堂教学的趣味性，就要能够处理好教师与学生之间的关系。教师在实际的教学中要注重与学生建立良好的师生关系，这样教师与学生之间的心理距离才能拉近，学生愿意亲近教师，也会愿意上历史课，进而感觉历史课堂教学是十分有趣的。在建立良好的师生关系的过程中，很关键的一点就是，教师要注意建立平等的师生关系，不仅学生要尊重教师，教师也要尊重学生，只有师生之间的相互尊重，才能使师生更好的相处。

二、营造良好的课堂教学氛围

历史课堂教学活动是在一定的环境中进行的，因此为了提高课堂教学的趣味性，教师还要对课堂教学环境引起重视。在压抑的课堂教学氛围中，学生自然感觉不到课堂教学的乐趣，反之，在轻松、愉悦的课堂教学氛围中，学生能够很好的感受到课堂教学的乐趣。那么在实际的教学中，教师该如何营造良好的高中历史课堂教学氛围呢？本人作为一名高中历史教师，在实际的教学中也在不断思考如何提高课堂教学的趣味性，就营造良好的课堂教学氛围而言，本人认为，教师在历史课堂上积极与学生进行互动，能够达到营造良好课堂教学氛围的效果。教师在课堂教学的过程中积极与学生进行互动，能够使原本沉闷的课堂教学变得十分活跃，尤其教师与学生之间针对某一问题展开讨论时，整个课堂教学更是变得十分活跃，热闹非凡，使原本沉闷的课堂教学氛围被打破，在活跃的课堂教学氛围中学生自然觉得课堂教学是十分有趣的。在实际的教学中，营造良好的课堂教学氛围的方法还有很多种，例如：教师在教学的过程中可以穿插一些学生感兴趣的话题，组织一些学生喜欢的小活动，都能够使课堂教学变得异常活跃，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来。

三、教师对知识点生动形象的讲解

在提升历史课堂教学趣味性的过程中，教师还要注重从学科的特点出发，历史作为一门个性十分突出的学科，教师在提高课堂教学趣味性的过程中要突出历史学科的特点。一个行之有效的方法，就是教师在对学生进行知识点讲解的过程中，要生动形象，使学生在听历史知识点的过程中，有如听故事一般的感觉。每一个历史事件包含了丰富的知识点，与此同时，每一个知识点又宛如一个小的故事，教师对历史事件生动形象的讲解，宛如将一个个历史故事呈现在学生面前，期间学生不仅能够学习到大量的知识，而且还给学生带来了巨大的享受，自然学生认为历史课堂教学是十分有趣的。教学是一门艺术，尤其作为一名高中历史教师在教学的过程中，不应该仅仅局限于对学生进行知识点的讲解，而应该有艺术性的对学生进行知识点的讲解，使学生在历史课堂上感受到更多历史学科学习的乐趣，更好地获取知识，更好的享受获取知识的过程。

四、清晰的教学思路

部分学生之所以在历史课堂教学的过程中，感受不到课堂教学的乐趣，很关键的一点就是学生在学习的过程中会遇到困难，即使教师的讲解十分有趣，课堂教学的乐趣也会被来自学习方面的压力所覆盖。为了使学生在获取历史知识点的过程中更加游刃有余，也能够更好的感受到历史课堂教学的乐趣，要求教师在教学的过程中理清课堂教学的思路，将知识点更加清晰的呈现出来。例如：学生在学习历史时间的过程中会遇到很多困难，此时教师在教学的过程中就可以通过一些有效的途径，使学生更好的掌握历史知识点，进而减轻学生的学习压力，使学生更加轻松的获取知识，进而使学生更好的感受到历史课堂教学的乐趣。教师清晰的教学思路能够引导学生建立清晰的学习思路，在降低学生学习负担的基础上，使学生在学习的过程中感受到更多的快乐。

五、借助多媒体提高高中历史课堂教学的趣味性

在提高高中历史课堂教学趣味性的过程中，教师还要善于借助于多媒体，历史学科本身就是一门十分有趣的学科，教师在教学的过程中如果能够有效借助于多媒体，能够收到更好的教学效果。在信息技术渗透到人们生活各个领域的今天，高中历史教师在教学的过程中，如果能够很好的制作多媒体课件，也能够达到提高课堂教学趣味性的目的。教师在教学的过程中如果照本宣科，自然难以达到吸引学生注意力的目的，如果教师在对一些事件讲解的过程中借助于多媒体播放一些视频，或者展示一些与教师讲解的知识点相关的事件，那么，整个课堂教学将能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使课堂教学变得更加有趣。

现代教学对历史课堂教学提出了更多的使命，通过学科教学不仅要求学生能够掌握大量的知识点，而且还要使学生的综合素质得到有效提升，因此教师在高中历史课堂教学的过程中使用多媒体，声行并茂，能够给学生带来更大的视觉冲击，进而引导学生进行更加深刻的思考，对学生产生更大的影响，收到更好的教学效果，促进学生的全面发展。

本文就如何打造有趣的高中历史课堂展开了论述，希望对提高历史课堂教学的趣味性有一定的启发。通过多种有效措施提高课堂教学的趣味性，已经成为现代教学的一种重要手段，教师在教学的过程中要注重通过提高课堂教学的趣味性，达到提高课堂教学有效性的目的。在实际的教学中历史教师还要不断进行思考，通过多种途径打造有趣的高中历史课堂教学。