傲之讲坛、桃李芬芳

吴妍文

清新的空气，泥土的芳香，这里的每一段水路、每一个景点都让我陶醉。尤其是西湖，它柔美妖娆，柔情似水，时而狂野，时而宁静。大学毕业之后，我在杭州这座美丽的城市，走进了电子职校这个大家庭。通过杭州市职业学校新教师培训、90学时培训及校本培训等，我在新的工作岗位上更有自信、更有方法、也更有魄力了。在具有丰富教育教学经验的优秀教师指导下，我在指导老师的关怀与帮助下，在各自的工作岗位上很快地成长起来，成为一名光荣的人民教师。

通过这五年来的教学实践，我有以下四方面的体会：

一、添加包袱、引人入胜（上好一堂课）

在中等職业教学中，学生的自觉性不够，单一乏味的授课不能较好地完成教学计划，只有让学生知道所要学的内容有什么用，先让他们看结果，才能让他们有兴趣听课。在一次培训中，我印象最深的莫过于指导老师在总结中提到的“添加噱头”，就像在相声中的包袱，抛出一个个包袱（也就是伏笔）让观众很期待后面的内容。那么在一堂课中，特别作为计算机学科，先以简单的几个步骤呈现效果，然后开始教操作过程，或者在教师的引导下让学生自己去探索过程，这样的激趣教学远远要比一开始就以填鸭式、灌输的方式教学要强得多，效果也好得多。

二、井然有序、简明扼要（说课）

在五年教学过程中，我参加了多次杭州市职教说课比赛、浙江省创新杯说课比赛和全国职教创新杯说课大赛，取得过杭州市一等奖、浙江省二、三等奖、全国一等奖。这次期间得到了校内外许多专家的指导，使得我在说课方面有了较大的进步。其中让我印象较深的两位老师的说课是：一位来自西湖职高的张老师，她讲述了一节平面设计课，在课上她陪同学生一起去解决作业中的问题，通过欣赏作品来提高学生对色彩的感悟能力，这样的课形式很特别，内容生动有趣，让我也很有冲动想去听听张老师的课；另一位是来自我们电子职校的林老师，她讲述了一堂关于Excel函数应用的课，在课上她注重以学生为主体，引领学生多看帮助，让学生来做小老师，并运用分层教学手法使得枯燥的函数引人入胜，我听了林老师的说课后感受到引导学生作为课堂的主人是多么重要的一件事。

本校计算机大组教师对我的说课内容都进行了点评，如：说

课稿要点不符合要求，只需要简明扼要的五点；教法和学法在教学过程中并未淋漓尽致地体现；说课的语言也需要抑扬顿挫、激情饱满等等。然后再针对我们每位老师的说课给出宝贵的建议，让我们每个人都有收获。教研组长还具体讲述了说课的基本要求，从说教材、就教法、说学法、说过程和说反思五大方面，给我们上了一堂理论课，使得我豁然开朗，为以后的说课奠定了扎实可行的理论基础。

三、满怀爱心、以理服人（班主任工作）

总是听前辈谈笑间说起：只要能做好一名职高班主任，以后便可以轻松应对各种青少年的问题。我担任了五年的班主任工作，在五年的时间里有笑也有泪、有欢乐也有伤悲、有妥协也有强势。通过班主任交流，让我更加明确了自己的目标，一名教师应有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。指导老师在总结会中让我们各自谈谈在教育教学中的困惑，有时候在课堂中学生的不配合，不是因为教学方法的欠缺，而是因为新教师对职校学生的了解还不够，在谈话技巧方面还不成熟。新教师的一笑一颦、一言一行，在课堂上处理突发情况的应变能力，对学生事情的公正公平，都渐渐映入学生的眼帘，也决定了他们的学习态度。让我们满怀爱心对待教学过程中所要面对的每一位学生，以理服人，得到学生的尊重和体谅。

幸好一位资深的老教师指点了我，他——韩老师，是学校的首席班主任，对于学生问题，他总是有独到的见解。我很焦虑地问韩老师、高考在即，不知如何能让学生更有效地学习，似乎感觉学生很浮躁。他告诉我：“文文，不要急，学生的成长是有一个过程的。我会让学生每天有‘三过，笑过、学过、思过，只要学生每天进步一点点。”回忆起韩老师的话，要能做到是需要一种境界的，源于生活的境界，我也一直努力着。上课态度温和，希望能听到他们在学习知识时的真实心声，敢于提问，敢于发表个人意见看法；课下严厉管教，怕他们在完成作业时不认真、繁衍了事。

作为一名新教师应注意自己的言行，以德服人，让学生真正地佩服，才是我们要最终达到的境界，所以说我们的态度也显得尤为重要。

四、谦虚谨慎、不断学习（新教师的态度）

在五年间，新教师之间相互交流、相互学习、相互促进，我们谦虚求教、不断学习，不断提升自身的专业知识，并学习更多方面，如：教育学、心理学、课程改革理念等等。指导老师告诉我们要想从工作中不断提高自己的教学水平就必须常常进行反思；不断地反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中可以获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是一名教师的最高境界了。

我们作为新教师，应该以谦虚谨慎的态度去向指导老师学

习、向同专业资深经验的老师学习，也要向同届新老师学习，扬长避短，发挥自身的特点。很感谢指导老师姚老师，给予我们在专业方面和教育教学上的帮助，让我受益匪浅并且感到意犹未尽。五年来，一直觉得教育教学工作的严谨，也学会了说课的要点，授课中的技巧，在教育教学工作中得到提高。

随着时间的无情流逝，我们的容颜会变得苍老，不再年轻，但是作为一名教师，我并不会因为岁月而改变一颗年轻的心。我在《感动教师的119个教育故事》中读过一句话——教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的，比爱更重要的是尊重。我想教育的本质不是管理，而是帮助和交流。

（作者单位 杭州市电子信息职业学校）

编辑 李建军