诚信培养促成养成教育

曹亚红

诚信如风，即使不寒杨柳，也足以绿了整个春天；诚信如花，就算不能姹紫嫣红，也可以倾倒一个季节；诚信如水，哪怕是浪花一朵，也能飞溅湛蓝的大海；诚心如火，也许只是星星之光，便能燃亮片片心空……那么，要照耀学生的心灵，让他们成为健康，高尚的人，促成养成教育，培养学生良好品质习惯，诚信培养起着不可或缺的作用。

一、诚信之风，拂遍课堂，培养学生良好学习习惯

课堂是诚信培养的主阵地，教师则成为诚信培养的主导。陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”可见，教师必须具备诚信美德，也就是要有诚实守信的态度，与人为善的情感。身教胜于言传，作为教师要为人师表，率先垂范。带头讲诚信，做到“言必行，行必果。”要求学生做到的，自己首先做到；身体力行，以教师高尚的品行，人格魅力，诚信的作风取信于学生，做诚信的表率。与此同时，在语文、数学等各学科中渗透诚信培养。

1. 在课堂教学中结合教材内容进行诚信培养，促成学生良好学习习惯的养成。各学科教材中有关于学生诚信培养的内容，教师可以直接利用，对学生进行教育，培养学生主动完成作业、知之为知之等良好学习习惯。如《品德与生活》第四册《红领巾胸前飘》一课中，要求学生答应别人的事一定要做到。教师在教学中，通过组织学生讨论，使学生在诚信培养之中养成良好习惯。

2. 在课堂教学中进行拓展和渗透诚信培养，促进学生良好学习习惯的培养。如，在数学课堂上，显性的培养内容较少，教师则可以挖掘教材，运用隐性内容进行渗透和拓展。此外，每周一节的班队会课，也是培养学生良好的学习习惯的重要途径。

二、诚信之花，开满校园，培养学生优秀公民素养

子曰：“人而无信，不知其可；大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”学校作为育人基地，让学校开满诚信之花，必然对培养学生优秀公民素养等养成教育具有促进作用。

学校开展的诚信系列活动，培养了学生诚实守信等优秀公民素养。如：学雷锋活动，办诚信手抄报活动等与传统美德教育结合，调动学生自我发展、自我提升的积极性，在喜闻乐见，寓教于乐的活动中，使学生受到优秀公民素养的培养。

1. 你学雷锋活动。雷锋是诚信的典范，在开展学雷锋活动中，对学生进行拓展教育，让学生在活动中了解中国历史上绽开着无数诚信之花，奏响着无数诚信之歌，演绎着无数诚信的绝唱。周文王为了招揽天下贤士，曾“一沐三握发，一饭三吐哺”，正因为他那沉甸甸的诚信，才让我们看到了他坐拥天下的局面。焦裕禄等人的清正廉洁，无私奉献，一心一意为人民服务。他们的坦诚守信激励着一代一代的华夏儿女，才使我们的民族一步步走向繁荣富强，以此培养学生的社会责任感等优秀公民素养。

2. 组织学生办手抄报活动。通过全体学生参与办诚信手抄报，调动学生收集诚信故事、诚信名言等资料，让学生真切地感受到不欺骗、不隐瞒，才是真正的人生态度。远离尔虞我诈与圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的沃土，从而浇灌出学校满园诚信之花，夯筑起学生人生坚不可摧的铜墙铁壁。

三、诚信之水，潜入家庭，培养学生健全人格

家庭中渗透诚信，让它如春雨润物，潜移默化，以培养学生健全人格。

1. 是玩游戏也要讲诚信。教育孩子在玩游戏时，答应了别人的是必须做到。在欧美一些发达国家，父母为了培养和锻炼孩子的健全人格，通常抓住孩子生活中诚信教育的机会，随时随地进行教育，绝不姑息迁就，因为他们的教育针对性强，很少空谈大道理，所以往往更具时效。

2. 是诚信比金钱更重要。家长在生活中，可能会遇到这样或那样的欺诈行为，但对孩子要进行正面教育，让孩子相信诚信，让孩子知道诚信比金钱更重要，以利于孩子树立健全人格。

3. 是在劳动中渗透诚信。在家庭教育中，可以适时让孩子参与力所能及的劳动。当孩子主动接受任务后，家长要给予评价，并抓住这一契机对孩子进行遵守诺言等方面的诚信教育，进而培养学生百折不挠，不怕失败的优秀人格。

4. 诚信之火，光照社会，培养学生树立正确人生觀，价值观。 常听人说，德国人的时间观念非常强，做事说好什么时间就什么时间，就像瑞士钟表一样准。其实无论在哪个国家的家庭中，教育孩子遵守时间一定是家长必不可少的“功课”。家长要求自己的孩子这样做，自己一定要做到。正所谓，其身正，不令而行，身不正，虽令不从。遵守时间是诚信教育的一部分，在教育的过程中，使学生人格得到升华和完善。

诚信教育，不仅是教师一个人的事，也不是学校教育能独立承担的，它是一个全民性的事业，是整个社会责无旁贷的任务。全社会必须大力弘扬诚信之风，从祖国的娃娃们抓起，促成学生的养成教育。