美术教学导入技能的艺术

卢妮

摘 要：教师的导入应遵循五个方面的基本要求，恰当地选择导入方式。教师导入应根据具体情况，不断创造加工，精心设计，灵活运用各种开讲方式，力争第一句话就吊起学生的胃口，把他们带入一种意境，唤起他们的兴趣和求知欲。

关键词：导入；意义；艺术；实际；形式；教态

一、课堂成功导入的重要意义

能有效地提高教学效果。写文章要有一个好的开端，才能紧扣读者的心弦。讲课也要有一个好的导入（开讲），才能吸引学生的注意力。教师的导入是教学过程的开始，它维系着整个课堂教学的命运。如果教师的导入能一下子就把学生的心抓住，那么，这就为后面的教学环节创造了优越的条件，使老师和学生都很好地融入课堂中。因此，教师成功的导入，可以使学生明确要求、集中注意、激发兴趣、引发思维，以积极的心理状态投入课堂学习中，从而有效地提高教学效果。

二、导入的艺术

导入要有艺术性，应该如何做到呢？本人经过五年从事美术教学工作的实践和收集资料研究，总结出了导入应遵循以下基本要求：

1.符合教学目的的要求

教学目的是上课的出发点和所要达到的目标。一堂课的教学目的，在一般情况下应包括：向学生传授哪些新知识，在本节课中应达到什么要求；培养学生哪些能力，达到什么水平；对学生进行什么思想政治道德品质教育；如何发展学生的审美能力。教学目的就是课堂教学的指导思想，每一堂课都有具体的教学目的，是否实现教学目的，是衡量一堂课成败的首要标准。

教学目的是一堂课的提纲，不但教师要明确，而且学生也要明确。教师在导入时，就要启发引导学生明确教学目的，激发他们的学习动机，使他们产生强烈的求知欲望，进入良好的心理准备状态。这样就为上好一堂课打下了良好的基础，使学生在整个教学过程中，都能够以饱满的精神，全神贯注、兴致勃勃地学习。只有这样，才能不断提高教学质量。

2.符合教学内容的科学性

教学内容是指在学校活动中传授的知识、技能、技巧的体系，以及灌输的思想观点，培养的行为习惯的总和。教学内容的科学性是教学的根本要求，因此，教师的导入必须符合教学内容的科学性。

所谓教学内容的科学性，即教师的语言表达要正确无误，做

到思想观点正确，论证合乎逻辑，举例可靠贴切，符合客观现实。如果教师在导入时没有科学性，错误百出、观点过时、相互矛盾，那么，不仅达不到教学目的，还会适得其反，误人子弟，造成课堂混乱。这就要求教师在导入时，做好准备、精心设计、内容正确、方法得当、前后连贯、过渡自然、干净利落。

三、从学生的实际出发

教育发展的规律告诉我们，教育必须适应学生身心发展的客观规律。学生的身心发展既有一定的顺序性，又有一定的阶段性。不同的年龄阶段表现出不同的年龄特征。童年期的学生思维特点具有较大的具体性和形象性，但抽象思维能力还比较弱；少年时期的学生，抽象思维已有很大的发展，但经常需要感性经验作支持。因此，教师在导入时，就要考虑学生身心发展的客观规律，必须从实际出发，符合学生的年龄特征、知识水平和接受能力。

教师的导入要符合学生的年龄特征。根据小学生思维发展的特点，在小学教学导入时，就要采用把抽象概念直观形象化。

对于中学生，应该这样导入为妙呢？中学生抽象思维居于主要地位，能进行理论判断，但经常需要感性经验做支持。导入时，要让中学生整体感知，自由地表达对作品的第一感觉或印象，这

时青少年所表现出来的声音、姿态、动作与表情往往富有创意，思维活跃。

四、从课的类型入手，采用多种形式

課的类型基本分两大类：一类是单一课，另一类是综合课。单一课型，就是在一节课内主要完成一项教学任务的课。如：以讲授新知识为主要任务的新授课；以巩固复习所学知识为主要任务的复习课；以培养学生技能为主要任务的练习课；以检查学生知识技能为主要任务的检查课等。综合课型，是在一节课内同时完成多项教学任务的课，常常在一节课内，把讲课、复习巩固、检查提问、作业练习等活动交错起来进行。课的类型不同，教师在导入时就要采用不同的形式。教师应根据课的类型，或以幽默的故事导入；或以优美的诗词导入；或以警言妙语字谜导入；或以巧妙的提问导入；或以复习旧知启发新知导入；或以观察试验导入；或以总结检查导入；或以即兴激趣导入；或以管理学生导入等等。

五、导入过程中教师应注意教态

汉代扬雄在《法言学行》中说：“师者，人之模范也。”一个教育者的威望如何，在某种意义上取决于他的言行举止是否为人师

表。例如，有一个班级的学生他们是这样描述他们的班主任的：和蔼可亲，那双明亮的大眼睛，就仿佛在和同学们交谈，把我们的注意力都吸引过去。可见，这位老师还没有讲话，学生就根据她的衣着、表情、眼神等，形成了良好的印象。试想，上课铃响，教师走进教室，几十双带着期望的目光，集中在教师身上，这时，教师以微带笑容，爱抚的眼光，落落大方、端庄、明快的教态，导入课题，可能给一堂课定下一个愉快的基调。

有好的导入才是一堂好的美术课。

（作者单位 广西壮族自治区梧州市第八中学）

？誗编辑 杨兆东