留守儿童现象探究

刘丽丽

摘 要 根据权威调查，我国留守儿童约6683万人，其中，农村留守儿童数量超过了5800万人。在这些留守儿童中，57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出，留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚朋友，7.3%为不确定或无人监护。留守儿童的问题已不仅仅是外出务工人员的家庭问题，更是一个全社会都不容忽视的综合性问题，如果得不到及时关注和解决，家庭与社会都将会为此付出沉重的代价。为此，本文从留守儿童现象、问题、原因、措施等方面做一粗浅探讨。

关键词 留守；儿童；问题；温暖

一、留守儿童现状列举

1.隔代教育，只顾“给”的溺爱型

很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。由于代沟所致，爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面都给予“关爱”，常常是孩子要什么就给什么，对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已。这样，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折。

2.无能为力，只管“吃”的放纵型

这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。他们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了。他们仅仅对孩子做饭、洗衣而已，特别到了农忙季节，连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或挨饿。许多孩子还承担起家里全部家务事，至于如何教育孩子，对于“听话”的孩子很满意，不听话的孩子只是说说而已。关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本没想到要关心。

3.寄居他家，无法管的放纵型

留守儿童中有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉，总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离开了亲戚，他们就无法无天了，亲戚说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。

二、留守儿童存在的主要问题

1.学生成绩不佳，在校表现不优

由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。如撒谎、打架斗殴、旷课逃课等等。

2.亲情缺失严重，心理发展异常

青少年期是个性发展和形成的关键时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但是，留守儿童由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励……久而久之，无助感、失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长，他们性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流、脾气暴躁、冲动易怒。

3.家庭教育缺失，越轨现象严重

家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一个重要方面，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否。留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活习惯和行为习惯均不好。他们的学习没有计划，没有兴趣，拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规，自由散漫，迟到、早退、旷课现象经常发生。在社会上，他们缺乏礼貌待人的常识，他们中抽烟的有，赌博的有，沉迷于网吧的更是不乏其人，极易产生犯罪等越轨行为。

三、留守儿童问题原因探究

1.监护人自身因素有欠缺

由于监护人责任意识不强、监护责任不明确、监护精力跟不上、监护人自身素质较低等原因使得监护人不能在学习上给予孩子帮助和指导，对孩子重吃饭穿衣，轻学习教养；重身体健康，而忽视心理健康和全面发展。

2.家长缺乏长远眼光

留守儿童家长追求快速改善家庭生活，追求给孩子成长提供充实的经济支持，不惜抛家弃子，离乡背井而进城打工。他们收获的可能是让他们感到满足的钞票，而他们失去的是家庭的亲情，牺牲的是子女的前途。

3.复杂的社会因素难辞其咎

由于家庭生活的不完整，留守儿童过早过多涉足社会的各个方面，但由于其天真幼小，无法正确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况，分不清是非曲折。因此，网络游戏、色情影像等等，在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象，他们把一些与社会和道德格格不入的东西当作时髦去追求，当作偶像去崇拜去效仿，把黑的当成白的，把对的当成错的，社会环境也给社会自身留下了大量的不安全隐患。

四、解决留守儿童问题方法措施

（1）建立健全留守儿童工作机制。关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程，需要全社会的参与和努力。建立以政府为主相关部门共同参与的工作责任制，成立“关爱留守儿童工作”领导小组，制定“关爱留守儿童工作”行动计划和具体措施，将留守儿童工作纳入工作考核目标，形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协同推进的工作格局。

（2）完善和落实相关法律政策，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。各级政府要进一步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制，使农民工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益。

（3）培养和扶持以民间组织为依托的农村留守儿童服务机构。在农村留守儿童问题无法从根本上得到解决之前，各级政府应该通过政策引导，鼓励民间资金和社会力量兴办留守儿童服务站等多种形式的托管服务机构，利用社会优质资源（如优秀退休教师等），切实为农村留守儿童提供高质量的健康成长服务。

（4）下大力气优化儿童成长的社会环境。改革开放以来，我们国家的社会经济取得了飞速发展。但与此同时，大量的社会矛盾也日益加剧，使得年轻一代成长的社会大环境在不断恶化。因此，各级各部门必须下大力气从小事抓起，严肃治理在不断恶化的社会环境，严厉打击破坏儿童成长环境的人和事；报刊、广播、电视、互联网等大众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题，大力宣传“以人为本”“儿童优先”新观念新风尚，用积极的健康的题材武装青少年一代的头脑，引导他们正确辨别是非，引导他们积极向上生活、学习和做人。

（5）加快新农村建设进程。发展农村经济，提高农村人口素质是解决农村留守儿童问题的根本途径。坚持全面发展观，不仅注重修道路建楼房，而且重视办好教育提高人口素质；不仅发展经济提高收入，而且关注民本民生优化社会环境。

“留守儿童”这个庞大的弱势群体牵动着我们无数人的神经，它是家庭问题更是社会问题，他们最需要的是亲情、是温暖、是关爱，让我们携起手来为他们的健康成长奉献出我们的爱心，让他们多一些温暖，不再荒芜！endprint