警犬的情感与依恋性和服从性的关系

杨天林 福建省晋江市公安局刑侦大队 福建晋江 362200

方 杰 福建省泉州市公安局刑侦支队 福建泉州 362000

在人与各种动物交往的过程中，犬对主人的情感最强，远远超过其他动物，最适合作为人类的伙伴，它们与人类一样，也有着喜、怒、哀、乐、爱、憎、孤独、恐惧、戒备和防卫等心理活动及表现。而犬在跟人的交往中，往往会表现出理解人的行为，主人的喜、怒、哀、乐会直接影响犬的心理和行为，犬亦表现出相应的喜、怒、哀、乐；主人离开，犬会表现出等待、焦虑、孤独；主人回来，犬就会在主人的身前、身后表现出盘跑跳跃等欣喜若狂的亲昵行为。这些都说明犬是富有情感的动物，而训导员对警犬的训练，也正是利用犬与人的这种情感基础[1-2]。

1 警犬的服从性和依恋性的建立与情感的关系

《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。从这个定义可以了解到：情感是一种主观体验、主观态度或主观反映，属于主观意识范畴，情感是一种特殊的主观意识。辩证唯物主义认为，任何主观意识都是人对客观存在的反映，情感是一种特殊的主观意识，必定对应着某种特殊的客观存在。

1.1 警犬的情感是客观存在，也是一种主观体验警犬有自己的语言，但人类听不懂，它亦无法将自己的情感用文字描述出来，我们只能通过观察它的表情、动作来了解它的这种情感的存在。

警犬训导员对警犬的训练，最常用的手段就是奖励与惩罚，而奖励与惩罚在训练中两者都不可或缺，猎犬、比赛犬、表演犬等，这些经过训练的犬都经历过奖励与惩罚，奖励是为了使它乐于接受训练，惩罚是为了使它的行为达到训导员的规范。

有人做过一个关于犬对人的依恋性和服从性的试验。把试验犬分为三组，第一组犬，当它们靠近试验人员时给它们惩罚；第二组犬，当它们靠近试验人员时给它们爱抚；第三组犬，当它们靠近试验人员时它们得到的对待完全是随机的，爱抚和惩罚。随着试验的进行，最终发现，第三组犬对人的依恋最大，服从性最好。

试验说明，犬从试验人员对它的奖励与惩罚中获得了对客观事物的态度体验，得到了满足自己需要的态度体验，从而对人产生感情，而这种情感的变化直接体现在对主人的依恋和服从性上，因此，这也证明了警犬情感的客观存在。

1.2 情感是基础，警犬经训练后对人的服从性和依恋性增强 为什么上面这个试验的结果显示爱抚与惩罚都随机给它时，它反而对人的依恋最大、服从性最好呢？警犬对训导员的服从和依恋，从情感基础上看，有两个来源：一是对母亲的依恋信赖；二是对群体领袖的忠诚服从。这就是说，警犬对主人的忠诚（表现为服从和依恋），其实是犬对母亲或群体领袖之忠诚的一种转移。第一种，对母亲的依恋信赖，可以是任何一个对它表示友善的需要的表示，转移到人身上，对主人的忠诚，是指对所有对它表示友善的人的忠诚；第二种，犬对群体领袖的忠诚服从，这种领袖，对犬来说，一生只有一个，所谓对主人的忠诚，就是对它领袖的忠诚。所以人把奖励和惩罚都施加于犬身上时，它就获得了“对母亲的依恋信赖和对群体领袖的忠诚服从”的主观体验，符合了它的需要，即有了“符合它需要”的这一客观存在的事物价值特性。“态度”和“体验”均是动物对事物的价值特性的认识方式或反映方式，“符合犬的需要”就是事物的价值特性，它是一种客观存在，情感所对应的客观存在应该是事物的价值特性，是动物主体对于客观事物的价值关系的一种主观反映。警犬这一忠诚、服从的情感，就是警犬对训导员的依恋和服从的基础，这就是为什么警犬在训练的过程中，虽经常被惩罚，而它依然对训导员依恋、依然忠诚的原因。

2 人与警犬不同的交往，警犬对人产生不同情感

犬是人类最早训化的动物之一，训导员与警犬感情的培养可以通过喂养、散放、呼唤、奖食、抚拍、戏耍等，逐渐消除犬对自己的防御反应和探究反应，使犬熟悉自己的气味、声音、行动特点，并产生兴奋反应而建立起情感。当训导员出现，犬表现出亲切的兴奋反应，说明该犬已对训导员产生感情了。

笔者经过观察，发现在犬与人的交往中都会产生情感，但不同的交往产生不同的情感。有的很亲切（会做出各种亲昵的表情和动作），有的只有“泛泛之交”的感觉（看到你了，都不站起来，只是尾巴稍微动两下）。

笔者所在的警犬队有几十条犬，与每条犬都有接触过。有的经常看看它，并没有喂过它，当我走到它面前时，它还会表现出龇牙咧嘴地凶我；有的我有喂过几次，当我走近它时，它会尾巴动两下，但不亲近我；有的犬，我有带它出来玩过，当我走近它时，它会用力摇尾巴，做出亲近我的动作，但没过多久，它又自己玩去了，或听到有什么其他响动，它马上就离开我，去探究那个“新奇”的响声去了；有几条犬是我训练的，当我只走到训练基地的大门时，它就探出它的脑袋，两前肢就趴在犬舍的栏杆上，尾巴一直摇个不停，舌头也一直作舔舐的动作；有三条犬既是我训练的，且又生过病，在生病的时候对它进行过精心护理，这三条犬在我出现时，不但表现出很远就欢迎我的动作和表情，嘴里还一直发出“嗡嗡”声，当我没走到它身边去时，它就一直拍打犬舍门，且显示出很不安的样子，当我走近它时，它显得特别兴奋，我离开它时，总是要目送到看不到我为止。

上述观察发现，训导员跟警犬的不同交往会形成不同的情感，你对它投入的感情越多，它也对你表现出更强的感情。

3 警犬在生病、护理过程中对训导员服从性和依恋性的变化

3.1 服从性的变化 有一条叫阿肥的警犬，一次得了肺炎，咳嗽且发高烧，我们把它抱到治疗台给它静脉输液，前两天需要经过很长时间的安抚并强制它躺下，它才会慢慢躺下，且在输液过程中还会不时坐起来。但第三天奇迹发生了，当训导员将它牵到治疗台边，它就自己跳上治疗台，并躺好，直到我们给它输完液，它都没怎么动，只是偶尔脚伸直和弯曲几下，输完液后，训导员抚拍它并对它说“好了”，它才起来，起来后还要舔训导员的手，跳下治疗台，一直绕着训导员转，训导员让它回犬舍了，它还要一直守在门口，并盯着训导员，训导员把犬舍门关上，它就站起来趴在犬舍门上，一直目送这个训导员离开。

还有一条叫帅帅的警犬，一次它的右前肢肘部受伤，烂得很深，治疗了很长时间，这是一条比较凶的犬，除了训导员没人敢接近它，前一个星期是原先训导员对它进行护理，后来换了一名新的训导员，一开始它怎么都不听新训导员的，还会时不时发出低沉的吼声，象是在凶他，示警叫他不要碰它，经过两个星期给它清洗伤口、换药、安抚后，发现只要这个新训导员一进入它的犬舍，轻声的跟它讲躺下，它就乖乖躺下了，而且在换药过程中丝毫不动，我进去帮忙也不再凶我 （之前我帮忙给它换药的时候会站起来叫，要扑向我），我们换完药，出来经过它的头部，它也没动，只是用眼看我们。这个新训导员说：帅帅现在很乖，跟它说换药，它马上就躺下了，而且从不乱动。

后来听训导员讲：以上两条警犬在病好了之后的训练非常顺利，很顺从地接受训导员对它动作的纠正，而且现在总喜欢跟在身边，训导员出现时，它们很远就做出“欢迎”和舔舐的亲昵动作，以前对他们可没有这么专注的。

以上两条警犬的服从性发生明显变化，说明警犬在生病时，在训导员的精心护理过程中感受到了训导员对它的关爱，这种关爱使它渴望得到安抚的心理获得了满足，警犬与训导员之间的情感发生了变化，从而转化为对训导员的完全信赖和自觉服从。

3.2 依恋性的变化 一条叫木风的警犬，它跟这个训导员有两年多了，与这个训导员的关系不好不坏，即不是很依恋，每次他牵它出来训练时都是往外蹦，从不主动靠近训导员，从不依偎在训导员身边，主人离开了，也只是抬头看一眼，一副“无所谓”的态度。今年它得了脓皮病，脓包时不时长出来一个，这个病前后治疗两个多月，一开始它总是不听话，没办法让它躺下，强制让它躺下后，没一会儿就挣扎起来。给它洗浴时，一开始都抱不到浴缸里去，经过一个多月每天两次给它用药、换药、喂药、打针、洗浴的精心护理，发现这条犬跟这个训导员的关系发生了明显的变化。后来几次我一起给这条犬换药时，发现这条犬一听到这个训导员离开的脚步声，它就立即坐起来，并奔下治疗台，往这个训导员身边跑，训导员再次让它躺下，尾巴还要一直摆动，在整个换药过程中，两只眼睛都没有离开过他，一直用眼睛“守住”他。

一条依恋性不好的警犬，现在变得会用眼光“守住”它的训导员，这是什么原因呢？经观察，这个训导员在给木风换药时，先是温柔地抚拍它，并温和地对它说“换药了，躺好”，它就躺下了，有时它没有及时躺下，他就强制它躺下，并用严厉的口吻训斥它，待它躺好后，再轻轻的抚拍它，并用奖励的口吻安抚它，跟它说“要乖，不要乱动”，“你不动，我就能够快一点”，“这个伤口快好了，那个伤口还差一点”，“你快点好，病好了，就可以自由活动了”等等语言，在这个过程中，这条犬眼睛一直盯着他看，还时不时眨眨眼，它好像听懂了什么。这样又过了半个月，这条犬只要看到他拿着药水、纱布到它的犬舍，它就会先坐下来了，叫它躺下，它就平平的躺好，让他换药，待训导员跟它讲“好了”，它才起来。

在训导员给这条生病警犬的护理过程中，训导员跟犬进行了充分的交流，使得它对这个训导员的戒备和探究心理逐渐消除，信赖度逐渐增强，感情也在逐渐加深，从而依恋性也逐渐增强。

3.3 犬对人的完全依赖和自觉服从是强烈依恋性的体现 在训导员每天给患犬的护理过程中，训导员是天天跟它近距离接触的，而且举手投足，犬都看在眼里，听在耳朵里，感受在身，不但有动作、声音的交流（且动作和声音都相对温和），还有眼神的交流。这种近距离和长时间的良好沟通和精心的照顾，使犬对这个主人不但产生了一种感激之情，而且也使得它非常认可了它的主人，也更加信赖他；又因在护理的过程中，如果没按主人的要求做，会被强制和训斥，使得它对主人产生敬畏心理，从而服从于他，认为这个主人是它的绝对领导，于是该犬就对这个训导员产生了极强的依恋和服从心理。

4 小结

综上所述，警犬的情感与依恋性和服从性的关系可以概括为如下四点：第一，犬是十分富有情感的动物，而且犬在与人的交往中（如喂食、训练、相伴、治病安抚等）逐渐形成依恋和服从；第二，犬对人的情感的强弱跟人对他的感情付出和交流多少是有关的；第三，犬对人的情感是会变化的，这种变化导致对人的依恋性和服从性发生变化，犬与训导员之间的感情越好，犬对训导员的依恋性和服从性就越好；第四，经过训练和精心照顾的警犬会对训导员更依恋。训导员就是在利用警犬的这种强烈依恋性进行训练，受训犬对训导员的依恋性好坏又会直接影响训练效果。因此，训导员应充分理解和利用警犬这一特性，在训练和疾病治疗过程中发挥更好的作用。

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[1]《警犬学》编写组.警犬学[M].1版.北京:警官教育出版社,1992.

[2]徐汉坤,宋珍华.爱犬心理·行为·训练[M].1版.北京:中国农业科技出版社,1992.