如何提高计算机上机实习课教学效果

刘建云

摘 要：在计算机上机实习的过程中，教师必须要重视自主学习能力的培养，实现计算机项目的模拟教学活动，实行计算机上机的集体学习活动，确保整体教学效果逐步提升。现从自主学习能力、模拟项目教学和集体学习三个方面对如何提高计算机上机实习课教学效率进行全面研究。

关键词：自主学习；项目教学；模拟训练；上机学习

中等职业学校是为社会培养一线技工人才，强调的是操作技能。针对计算机教学我们就要重视上机实践课。计算机上机实习课教学就是要让学生尽快掌握计算机操作技术，并能够运用这些技术和理论解决实际的问题，形成职业能力。从自主学习能力培养、模拟项目教学和集体学习三方面对如何提高计算机上机实习课教学效果进行了全面研究。

一、重视计算机操作的自主学习能力的培养

对于计算机上机实习教学来讲，教师必须重视自主学习能力的培养，因为计算机技术不同于其他教学内容，计算机软件的更新速度极快，先进的上机操作技术也迅速更新，教师必须要掌握最先进的操作技术，让学生能够随时自主学习，这对于工作是有实际效果的。当然，即使运用最为先进的软件系统和操作技术，学生需要在校学习相当长的一段时间，而计算机技术和软件发展迅速，等到学生走出校园时，早已出现了新的版本，这就要求教师在教学过程中，不仅仅要教会学生操作使用软件，更要注重学生自主学习能力的培养。

首先，教师要在教学过程中尽可能让学生接触更多的计算机软件种类，计算机应用软件种类繁多，版本更新较快，再加上计算机在社会的各行各业中的普及，这对计算机教育工作者无疑提出了更高的要求。教师如果能够让学生在上机操作的过程中接触更多的软件内容就能够保证在真正的上机实习过程中提升计算机操作能力，更好地完成上机实习任务。

其次，要创设全新的教学环境，教师要注意计算机发展的最新动态并及时地反映在平时的教学中，为了充分发挥学生的自主学习潜能，提出探索问题让学生能够利用网络解决计算机操作的实际问题，获得自主学习的机会。例如：教师布置完成Word文档中页眉页脚的分类处理，教师可以不必详细讲解，让学生独立完成。这时学生就会进行搜索，找出具体的办法，然后解决问题，而这种小型的问题都可以通过这种自学活动，学生的创新思维，独立学习能力都得到了保证。

二、实现计算机项目的模拟教学活动

为了提升计算机上机实习的教学效果，教师要布置项目模拟活动，也就是模拟现代企业的计算机工作任务来布置教学任务，让学生的计算机上机实习更具真实性和情境感，学生也能够得到计算机能力和基本素质的全面锻炼。

第一步，要合理选取项目内容。选取完成后，教师要将项目总内容和分项目任务交给学生，让学生能够有具体的工作方向。例如：“制作产品推介会宣传材料”是总项目，下属的分项目包括：企业简介；产品分类；制作产品报表；安排宣传活动；制作推荐会的电子演示文稿等。当然，如果学生能力较强，教师也可以只提供总项目，然后让学生设置相关的分项目，教师评估，最后确定项目内容。

第二步，要储备知识，全面实施。教师可以有选择性地讲授给学生，然后对每个步骤做好实施方法的讲解，引导学生进行操作。对教学过程中出现的问题教师要及时解决，最好总结成为共性问题统一讲授，也可让各小组之间利用网络沟通平台进行互相沟通，找出解决操作问题的办法，并互相沟通何种方式最为简便。

第三步，要进行项目评估。教师要建立“过程性考评”体系，对每个教学情境实施过程中知识点、技能点及素质要求制定相应的评分标准，通过自评、互评、教师（企业）评价等评价形式完成反馈活动。

三、实行计算机上机的集体学习活动

为了保证计算机上机实习教学的效果，教师要重视集体学习的力量。

首先，要设置计算机骨干分子，这部分同学对于计算机操作有着较高的能力，因此能够成为教师的好帮手。因为，计算机上机实习教学最为有效的方式就是“一对一”的指导教学，而目前的教学情况往往是集体教学形式，教师面对众多的学生无法全部完成教学任务，因此培养几个骨干力量，帮助学生进行计算机上机辅导，能够使得实训效果更为显著。

其次，教师要善于组织集体学习活动，也就是在上机实习的过程中组织研究性的学习活动，面对层出不穷的计算机理论与技术，教师组织学生小组沟通研究，注重引导学生实质性参与教学，不断地唤起学生对计算机操作的认知需求，同时利用计算机技术来规划学习任务。

上文是笔者在多年的一线实践中，对如何立足实际学情提高学生计算机实习课的心得体会总结。综上所述，计算机上机实习的过程中，教师必须重视计算机操作的自主学习能力培养，实现计算机项目的模拟教学活动，实行计算机上机的集体学习活动，确保整体教学效果逐步提升。

参考文献：

[1]刘晨.提高计算机上机实习课质量的有效途径探索[J].计算机时代，2005（11）.

[2]孟子厚.如何加强计算机上机实践课程的教学效果[J].教育教学论坛，2012（10）.

编辑 温雪莲