依托学校专业特色科学设计入学教育充分发挥大学第一课的重要作用

王志鹏

( 山东中医药大学，山东 济南 250355 )

依托学校专业特色科学设计入学教育充分发挥大学第一课的重要作用

王志鹏

( 山东中医药大学，山东 济南 250355 )

新生入学教育对于引导学生转变角色、适应大学生活具有重要意义。工作中要创新教育的形式方法，从学生实际出发，科学设计教育内容，将之融入学生日常生活中，提高教育的针对性、实效性，引导学生成长、成才。

专业特色；入学教育；第一课

入学教育是新生进入大学的第一课，能否发挥这第一课的重要功能，对大学生能否更好地学习与生活有重要的影响。在学生、家庭、高校这一链条中，经过激烈紧张的高考，学生和家庭对大学生活更多的是期待，但对于如何顺利完成角色转变、适应大学生活考虑得少一些，于是这一重任就落在了高校身上。

一、上好新生第一课——入学教育的重要意义

新生入学教育是学生教育管理工作的重要环节，是做好学生工作的开端和基础，对于帮助新生顺利完成角色转换，尽快融入大学生活，促使学生确定奋斗目标，做好人生规划，养成热爱生活、热爱学习、热爱国家的良好品质，学会生活、学会学习、学会做人、学会做事、学会做学问，具有十分重要的意义。

(一)开展理想信念主题教育活动，加强学生思想政治教育

青年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，期间他所接受的教育、生活的环境、交往的对象等都对其有重要的影响。在中学时期，升学是影响绝大部分学生人生轨迹的重要因素，学校教育更多的是科学知识的传授，思想政治教育相对弱化，家庭和个人视野中知识学习占据绝大空间，从学校、家庭到个人，学习成绩成为主要关注对象。进入大学后，没有了“考学”的终极目标，对青年学生思想意识道德价值观念的“补课”就成为大学教育课程的重要内容。作为大学第一课的新生入学教育义不容辞地肩负着这一使命，这也是理想信念主题教育活动作为第一课重要内容的原因所在。

(二)培养科学学习方法，引导学生适应学习环境

经过紧张激烈的高中生活，步入相对宽松自由的大学校园，部分学生存在“进入大学好好休息放松娱乐”的心态，学习放松懈怠。大学学习环境更为自由，“耳提面命式”教学不复存在，更多地依靠学生自主学习；同时，一些专业课程内容多、系统性强、要求高，学习难度远远高于高中课程。作为衔接高中与大学的入学教育，对于学生树立正确的学习态度、培养科学的学习方法、引导学生适应大学学习环境具有重要意义。

(三)养成良好生活习惯，引导学生适应大学生活

集体生活是部分学生面临的新问题，集体宿舍、公共餐厅、公共浴室等问题摆在了学生面前，个人独处的空间减少。有的同学自我中心意识突出，我行我素，不顾及同学感受，人际关系紧张；有的同学日常生活起居杂乱不堪，作息无规律等。入学教育肩负着引导学生了解适应集体生活、科学安排饮食起居、养成良好大学生活习惯的功能。

(四)科学安排各类活动，提高学生综合素质能力

大学生活丰富多彩，各种活动色彩缤纷，各类社团琳琅满目，初入大学校园的学生应接不暇，无所适从，入学教育引导学生根据自己爱好、能力选择活动，在活动中展示自己、丰富自己、锻炼自己，提高自身综合能力水平。

二、科学设计新生入学教育内容

大一新生刚刚从枯燥、繁琐、说教味浓的中学生活走出来，对空洞、单一的教育内容不感兴趣甚至有排斥情绪，这就需要教育者从学生实际出发，从当下学生关切出发，将入学教育内容融入学生日常生活中。

(一)理想信念主题教育

开展新生主题教育班会。2013年，山东中医药大学组织“毋忘国耻，共筑中国梦”、 “中国梦，中医梦”、 “我的中国梦”、“我与学校共成长”、“我的大学生活”等主题班会，引导新生构筑新的梦想，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，为全面成才奠定良好的基础。组织好第一次新生党课，全面细致了解新生思想状况，在开展新生理想信念教育的基础上，上好新生第一次党课，积极而慎重地做好一年级入党积极分子的教育培训工作，为每位递交入党申请书的新生确立入党联系人，引导和带动广大新生树立崇高的政治信仰和政治追求，积极向党组织靠拢；认真开展新生党员的教育培训，要求新生党员参加入党积极分子培训班，提高党性修养，充分发挥新生党员在新生党团组织中的重要作用，使新生党员成为班级建设和党团组织的骨干力量。

(二)文明安全养成教育

安全稳定是各项工作顺利进行的前提和保证，让新生在大学伊始提高安全防范意识显得尤为重要。辅导员老师要对新生进行人身、财产、交通、消防、食品卫生安全等方面的专题教育，增强学生安全防范意识；要从一度电、一滴水、一张纸做起，对新生进行生动具体的文明养成教育。

(三)心理健康引导教育

第一次远离父母异地求学，第一次集体住宿，气候环境、生活习惯的改变，学习习惯的改变等等，这些因素集中在一起，很容易引起新生因适应不良而产生心理问题。因此，积极开展新生心理健康普查工作，建立新生心理档案，对家庭经济困难或有其他特殊困难的新生的心理状况进行重点关注，做到突出重点、兼顾全面，及时发现问题、解决问题。

(四)经验交流文艺汇演

组织推优保研的同学、优秀学生标兵等与新生进行现场交流和咨询，现身说法，解答各种困惑，为新生们适应大学生活、学好所学专业打下良好基础。举行新生文艺汇演，通过丰富多彩的文艺节目，回顾伟大祖国的历史变迁和辉煌成就，歌颂学校发展所取得的光辉业绩，增进新生对祖国的热爱，提高新生对学校的认同感、自豪感。

(五)职业生涯规划教育

通过邀请毕业生、用人单位负责人作专题报告，邀请校友为新生现身说法等形式，让新生提前了解什么是职业、如何规划；组织开展新生就业与创业教育，启发、引导新生正确认识社会，正确认识自己，逐步树立正确的职业理想，培养良好的职业道德，增强就业创业的能力。

三、创新新生入学教育方式方法

(一)坚持集中教育与分散教育相结合

新生入学后，学校与学院两个层面开展集中教育与分散教育，学校层面开展校史校情教育、理想信念教育、安全教育、国防教育、心理健康教育等，学院层面开展专业教育、学习生活教育、生涯规划教育等，做到统分结合。

(二)坚持继承传统与勇于创新相结合

2012年，山东中医药大学开展“我与新生面对面”新生导航系列活动，邀请中医专家、学团干部、学生社团等对话新生，通过面对面的交流，体会学校老师的大家风范，了解学校学生工作的具体情况，感受社团活动的丰富多彩，明确自己的学习目标，激发自己的学习热情，帮助新生顺利完成角色转变。2013年，山东中医药大学在“我与新生面对面”活动基础上，举办“聆听师者之音，感悟智慧人生”——山东中医药大学“学生人生导师”系列讲坛和“大学·大学生·人·人生”山东中医药大学学团干部系列讲坛，邀请首批10位“学生人生导师”和部分有经验学团干部，围绕“我的大学、我的梦想、我的人生”对话新生，创新新生教育形式，从学习、工作、生活等方面交流，引导学生学会学习、学会生活、学会做人。

(三)坚持学校教育和自我教育相结合

学校教育的目的是提高学生自我教育、自我管理的意识与能力，只有将学校教育和自我教育紧密结合，才能确保新生教育的效果。通过建立学生组织，发挥学生自我教育、自我管理的能力。山东中医药大学通过举办新生讲坛，安排优秀学生代表、主要学生干部代表与新生面对面等，解答学习、生活、专业等各方面的问题。在约会晨光——晨读晨练活动中，由学生社团组织同学们广泛参与到经典背诵、诗歌朗诵、课堂温习、外语晨读等晨读活动和晨跑、健美操、拳术、球类等晨练项目中，不但培养了学生自我教育、自我管理的能力，还推动了校园文化建设。

(四)坚持教育关口前移和过程延长

将新生入学教育与迎新工作结合，将新生教育扩展到尚未报到的新生家中。学校每年精心策划、制作新生宣传教育彩页，与入学通知书一起寄发给新生，彩页上有学校的基本概况以及各种学生关心的学习、生活方面的各种信息,新生通过对宣传教育彩页的浏览，可以直观地增进对学校和大学生活的了解，同时，对应该如何度过大学生活有了大体的了解。山东中医药大学各学院专门开通互动邮箱、QQ群，与新生提前沟通交流，以期帮助新生入学后尽快适应大学生活。新生入学教育不能仅仅停留在入学后的几周内，而是延长新生入学教育过程，将新生教育贯穿到整个大一学年，力争新生入学教育系统化、长期性。山东中医药大学每年都下发新生入学教育工作通知，对全校新生入学教育的基本内容、整体安排、工作要求作出规定；各学院根据通知要求制定本学院新生教育计划，统筹安排，保证新生入学教育工作的连续性，确保新生入学教育工作质量。

(五)坚持新生入学教育力量整合

新生入学教育是一个系统工程，必须整合一切可以利用的力量，学生工作干部、专业老师、师兄师姐、新生自身等各种力量相结合，共同参与，共同努力，才能切实做好新生入学教育工作。因此，山东中医药大学注重引入专业课老师的力量，邀请专家学者与大一新生沟通交流，组织高年级学生与大一学生座谈，积极引导新生参与到新生教育活动中，注重激发学生自我教育的主动性，促进整个新生入学教育工作的开展。

新生入学教育是一个常做常新的工作，需要坚持与时俱进的思想，在理论上不断探索研究，在实践中努力总结提高，唯此才能充分发挥其重要意义，引导学生成长、成功、成才。

[1]宋洁.新生入学教育存在问题及工作方法[J].长春师范学院学报(人文社会科学版)，2012，(7).

[2]王建成.关于大学新生入学教育模式的思考[J].山东省青年管理干部学院学报，2009，(5).

[3]曲云进，姜松.大学新生入学教育的实效性问题研究[J].高校教育管理，2009，(6).

[4]杜晓光.大学新生入学教育新模式之构建[J].鄂州大学学报，2013，(3).

(责任编辑：付元红)

Relying on Specialty Characteristics of University to Design Entrance Education Scientifically and Paying Attention to the Important Role of First Class in College

WANG Zhi-peng

( Shandong University of Traditional Chinese Medicine, Jinan, Shandong 250355, China )

Entrance education of freshman is significant in changing students' roles and adapting to college life. Methods of education should be innovated. The content of courses should be designed scientifically from the reality. The courses should be integrated with students' daily life, thus improving the pertinence and actual effect of education, which can guide students' school life and help them to be successful in their future.

specialty characteristics；entrance education；first class

2014-06-24

王志鹏(1979-)，男，山东青州人，讲师，研究方向为思想政治教育。

G641

A

1671-4385(2014)04-0085-03