新媒体视阈下高职院校学生党建工作创新思考

冉鑫

摘 要： 随着互联网这一新媒体的发展，高职院校的学生党建工作面临新的机遇和挑战。本文从高职院校学生党建现状、新媒体对高职院校学生党建的冲击和新媒体视域下高职院校学生党建创新途径的思考三个方面进行了探索。

关键词： 新媒体 高职教育 学生党建工作 创新途径

新媒体是相对传统媒体（包括报纸、杂志、广播、电视等媒体）而言的，主要是指以网络为平台，利用数字、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网和卫星等渠道，以电脑和手机为终端，向用户提供视频、音频、语音数据服务、远程教育等交互式信息和娱乐服务的一种信息传播形式。在现实社会，新媒体的表现形式有博客、QQ、微信、微博等渠道。新媒体的快速发展，对目前高职院校的学生党建工作提出了新的挑战。

一、高职院校学生党建工作现状

1.学生生源总体素质较低，入党动机功利思想严重。

高职院校学生一般是专科层次的二批次，分数总体较低，学生整体素质较差，学生入党积极分子和学生党员绝对人数就相对显得更少，学生党员培养发展工作和学生党组织的设置模式的选择难度相对较大。近几年来，高校毕业生就业难问题越来越凸显，为了增加找到工作的机会，部分学生为提高自身素质，在获取各种资格证书的同时，把加入党组织作为毕业后就业的一个重要砝码，这种以功利为目的追求者加入党组织后，必然会造成党组织不纯洁，必然导致学生党员队伍思想上的混乱。

2.学制相对较短，学生党员培养教育难度大。

高职院校学制为三年，而且定位于培养高等技术应用型人才的目标。一般情况下，学生在校学习时间为两年半左右，高职教育强调零距离上岗，学生第五学期就开始进行生产实习，而生产实习一般是离开学校在企业进行的，给学生的组织发展工作带来了许多困难。由于在校时间短，学生党员及骨干入党积极分子的辐射作用、模范带头作用和学生参与党建工作的作用不能得到有效发挥。

3.学生党员人数增长，社会变迁，党务工作队伍不能满足当前党建工作的要求。

近几年来，高职院校在保证发展党员质量的同时，加大了学生党员组织发展的力度，学生党员人数迅速增长。虽然党建工作机构不断完善，队伍不断扩大，工作经验不断积累，方法不断创新，但党建工作队伍仍不能满足工作的需要。新媒体的快速发展，对党建工作者提出了更高的要求。一些高职院校发展历史短，学生党建工作的积淀少，起步较晚，往往受到人力、智力、财力等因素的制约，工作基础相对薄弱。

二、新媒体对高职院校学生党建的冲击和挑战

1.新媒体对高职学生思想观念的冲击。

截至2013年9月底，中国网民数量达到6.08亿，互联网普及率为45.4%。尤其以手机端的发展更迅速。手机即时通信网民规模为3.97亿。其中学生网民比重最大，达35%，在各类学生群体中，大专及以上的学生网民持续增加，他们的互联网普及率已接近100%，网络成为大学生获取信息的最主要途径，对当代大学生的思想观念、价值取向、行为方式等产生了全方位的影响和冲击。网络媒体是一把“双刃剑”，它一方面开阔了大学生的视野，为他们的学习、探索扩展了无限空间，为他们带来了新的学习内容，另一方面对网络媒体的盲目管理和学生无选择性接受，则可能对学生的价值观和人生观产生反面消极作用。网络的这些正负影响也渗透到学生党员的培养过程中。

2.新媒体对高职院校党建工作方式的冲击。

新媒体技术的发展与应用，给高职院校党建工作制度及其运作模式带来了深刻的影响。传统党建工作是单向灌输式的工作方式，而且工作方式和内容单一，往往是讲座、论坛等组织生活手段，无法适应新形势下党建工作的要求。新媒体是一个多媒体的平台，集声音、图像、动画于一体，增加了人与人之间的交流与沟通，相比传统的教育形式，它更具吸引力、亲和力和凝聚力。运用“交互式”的方式，可生动形象地强化对大学生的教育、管理与引导，如果我们不能创造性地运用媒体技术的巨大优势，仍然停留在原来的党建工作模式上，则很难达到党员教育和党建工作的预期效果。

3.新媒体对高职院校党建机制的冲击。

当前一些高职院校的党建模式和机制还处在探索中，还是采用传统的党员发展和培养机制，没有有效地利用现代化的手段。我国现阶段高职院校建立了网络党建工作模式，但是一些地方尚需大力改进和完善。网络党建规划不够清楚，层次不清，缺乏完整清晰的网络党建系统；网络党建信息更新滞后，不能做到与时俱进，甚至有些党建网站内容常年不会更换，大大降低了网络信息的价值和吸引力；网络党建特色不强，高校特色或专业特点不够突出，深层的理论研讨更少；网络党建缺乏互动性，很多党建网站还主要局限于单向宣传动员和信息灌输，未给党员、群众提供表达意见、诉求的渠道和机会。

三、关于新媒体视域下高职院校学生党建工作创新途径的思考

1.充分利用网络新媒体平台，抢占网络思想教育主领域。

思想性是学生党建的核心，要充分利用新媒体技术手段和形式的特点，建立学生党建网站，在网上积极宣传党的路线、方针、政策，以及系统的理论和思想，积极倡导社会主义荣辱观和科学发展观，弘扬共产党员的优秀事迹和革命精神。可考虑将视听技术和平面文字相结合，将网上宣传和在线交流相结合，努力实现对学生党员入心、入脑、春风化雨般的思想教育。同时要注重利用新媒体技术的快捷性、交互性、平等性等特点，专门开辟组织建设版块，开展丰富多彩、各式各样的网上党建生活。

2.充分利用网络新媒体资源，建立和完善高职院校网络党建平台。

针对高职学院学生党建工作的特点，充分利用好现代新媒体技术，进一步发挥新媒体的优势。建立网上党建平台的目的就是充分利用新媒体不受时间、空间限制的优越条件，有效地对党员、入党积极分子等进行教育管理，缩短党员与党支部之间的距离，让党员与支部之间进行密切的联系和沟通。党支部可通过网络群组、电子邮件、QQ短信、BBS、微信等网络信息手段，让身处异地的党员同志及时通过上网络组织生活。网上党支部网站页面中可下设思想汇报、积极分子培养与发展、党员发展、党员教育与管理等栏目，依托网络党建新载体，发挥传统党建工作功能。

3.充分利用网络新媒体优势，探索高职学生党建工作新路径。

依托新媒体，高职院校党建工作可以采取多种灵活形式。一是可以建立网上教育阵地，在网上发布关于党支部和党员的新闻，将代表时代主流的思想意识和感人至深的优秀党员事迹等上传到网络上，形成网上强有力的主流意识形态，让学生易于产生主动要求进步的动机。二是可以开设党建工作信箱，针对一些平常不善于与支部书记面对面交流或者流动性很强的党员，在网上留言，更加及时、广泛地了解同学们向党组织靠拢的意愿。三是开设党员生活网上论坛，采用BBS、E-mail、QQ群等形式，让大家畅所欲言，积极发表关于支部建设或者党员发展工作的意见，使得网络成为交流工作经验的载体，合理引导积极分子和党员关注理论热点，提高自身修养。

参考文献：

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