如何培养学生学习英语的兴趣

王洁

摘 要 随着我国对外开放，英语作为对外交际语言越来越显示其重要性，越来越多的人将要学习英语。本文从培养学生兴趣的重要性；如何培养学生学习兴趣；正确的对待学困生，保持学生的兴趣；建立良好的师生关系，让学生产生兴趣等几个方面来谈论如何培养中学生学英语的兴趣这一个问题。

关键词 英语兴趣；培养方法；差生的处理；师生关系。

一、英语学习兴趣的重要性

“兴趣是最好的老师”这句话是很有道理的。在新课程以学生为本的精神下，研究如何提高学生的学习兴趣尤为重要。而学习语言是非常枯燥的，能否激发学生学习英语的热情是学生能否学好英语的关键。着名的心理学家布鲁纳说过，“学习的最好的刺激是对所学材料的兴趣”。从兴趣入手，把真正的学习乐趣还给学生，使学生在兴趣中提高英语听、说、读、写的能力。在教学过程中体现新课程改革的精神，关注学生的个性发展和兴趣爱好，帮助学生在学习过程中体验、感悟、构建并丰富学习经验。

二、培养学生学习兴趣的方法

1.过好单词关，培养学生的兴趣

（1）根据音标记忆单词，如：food/fud/，g发/ɡ/，oo发/u/，d发/d/，根据音标记忆food/fud/就很容易记住，对于很长的单词这种记忆法就更具实效性了。

（2）分类法：把一些具体的有代表性的物品进行分类记忆，例如：piano、guitar、trumpet、violin，drum等都是乐器。

（3）联系法，把一些结构相关的词联系起来，如：care、careful、carefully、careless等都有同一个词根。

（4）进行及时的复习增强记忆，每天在规定的时间内，把同一类的词反复记忆，遵循心理学上的遗忘曲线，进行复习。

（5）不定期的进行检查，在同学们中间开展单词记忆比赛、单词接力比赛等游戏项目，激起同学记单词的记忆热情。

2.创设情境法。在课堂教学中要注意创设情景，创设语言环境，吸引学生很快进入状态，感受到一种学语言的氛围，同时还得让他们在课堂上始终保持积极、主动、奋发的状态

（1）课前2分钟让学生组织作对话，或者是根据刚学过的内容编对话来表演一个小节目，让学生在自己所创设的情境中去使用英语，去体会用另一种语言表达自己的喜悦，激发学生学习并运用英语的热情。

（2）课堂教学中尽量说英语，并组织学生用英语做对话，让学生置身于英语的语境之中，让他们能自然的运用所学内容进行交际，进而在交际运用中理解枯燥的单词、乏味的句型。

（3）遇到有情节的对话，组织学生扮演角色，说一说，演一演。激发学生的积极性，并能在真实的情境中去运用对话。

3.利用电教手段，激发学生的兴趣。众所周知电化教学是现代社会经济、科学技术与教育的产物，多媒体教学已成为电化教育的主体，在英语教学中使用电教手段，已成为优化课堂教学的必要手段。利用电脑的形象性，激发学生学习英语的兴趣，激发学生学习积极性、主动性才会调动起来

4.增强合作，激发热情。在教学中，要经常设计pairwork，groupwork，role-play，interview等活动，让每个学生都有机会展示自己，并能很好地培养他们的集体荣誉感和团队合作精神，形成互相帮助、互相学习的风气，使彼此共同提高。在Unit7的sectionA教学中，我以小组为单位，其他几个学生为成员，介绍一个景点，让他们各自设计出自己的景点路线以及景点的项目和特色。在活动中，有的给景点设计路线，有的在设计景点的旅游服务项目，一个个都献计献策，谁都想争着把自己的旅游广告设计的最好，成为最吸引人注意的广告，这样做不仅调动了学生的积极性、激发了他们的热情，还把课堂上所学的内容进行了使用。这样，课堂充满了友好与快乐，合作与竞争，还运用了所学知识

三、正确对待差生，保持学生的兴趣

新时期的中小学生由于每个学生的家庭环境、自身的心理品质和基础不同，因此，他们在学校的表现也就不一样。所以就出现了学困生的说法。但新课标要求我们的教学要面对全体学生。为此，一是要正确看待学困生。不能因为差生的成绩差就歧视他们，不能只看到他们存在的缺点，相反要多发现他们的优点，并及时地给予表扬，让他们感觉到老师一直在关注着他们，帮他们树立起自信。二是要关心、体贴、平等相待。如果教师爱护学生，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。遇到学困生出现问题，不要轻易下结论，要尊重他们的人格，让他们感到老师的信任。三是对差生要多表扬，少批评。表扬的力量是无穷的，每个学生都希望得到老师、同学的赞扬，所以教学中密切注意学困生的言行，寻找他们的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬胜过一顿严厉的说教，使他们记忆终生。

四、建立良好的师生关系，让学生产生兴趣

卢梭说得好"只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师"。和谐的师生关系是一堂高质量英语课的前提。新教材要求英语老师必须要热爱学生，爱心、热心是责任的源泉，只有热爱学生，尊重学生，才能使师生心灵相通。在开学之初就要非常注意自己的言行，因为“身教”比“言教”更重要。如："Ok！Verygood！Excellent！You‘reveryclever！"等语言进行评价，激励学生进步。有一句名言说的好"Agoodbeginningishalfdone."（好的开始是成功的一半）。精心设计好每一堂课，营造一种好的课堂氛围，给学生留下一个好的印象。当然，良好师生关系的建立并非一朝一夕的功夫，要持续不断地用爱心去浇灌。让学生“亲其师、信其道、效其行。”用良好的师生关系去感染学生，让学生对英语这一学科产生兴趣。增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使之成为乐之者。